本文摘自《童年與社會(huì)》,(美)愛利克·埃里克森著,世界圖書出版有限公司,2018年1月版
一個(gè)名叫彼得的小男孩的“懷孕”經(jīng)歷
我從別人那里得知,彼得經(jīng)常將大便留在自己的腸道里,開始是幾天才排泄一次,但是最近他排泄的周期延長(zhǎng)到了一周。我急忙趕去看望彼得的時(shí)候,他那小小的身體內(nèi)不僅保留著一周的糞便,還有一個(gè)大灌腸器。他看上去非常痛苦。當(dāng)他認(rèn)為周圍沒人注意他的時(shí)候,他會(huì)將腫脹的腹部靠在墻壁上,以此來尋找支撐。
他的兒科醫(yī)生已經(jīng)做出了診斷:盡管X光檢查顯示,彼得確實(shí)患有擴(kuò)大性結(jié)腸炎,但如果沒有強(qiáng)烈的情感因素,他是無法這樣保留糞便的。盡管最早結(jié)腸炎的確引發(fā)了彼得當(dāng)前的癥狀,但是毫無疑問,促使彼得病情惡化的是一種無法通過語言表達(dá)的內(nèi)心沖突。局部的生理失調(diào)狀態(tài)可以在之后通過飲食和運(yùn)動(dòng)來治療。我們首先似乎需要弄清楚癥狀的起因,以便盡快與男孩建立交流,從而得到他的合作。
一直以來我都有一個(gè)習(xí)慣,在決定為某個(gè)家庭治療之前,我會(huì)先到他們家里與他們一起吃一頓飯。我以父母熟人的身份被介紹給我未來的小病人。這個(gè)小男孩是那種會(huì)讓我質(zhì)疑任何試圖偽裝的伎倆的那類孩子?!皦?mèng)境很神奇吧?”當(dāng)我們一起吃午飯的時(shí)候,他用一種虛假的語氣對(duì)我說。他的幾位哥哥很快就吃完了飯,然后跑進(jìn)了屋子后面的樹林里。彼得興奮地說了一連串好笑的話,這些話很明顯暴露了他那令人不安的幻想。這是括約肌出現(xiàn)問題的跡象,病人近乎著迷地屈服于深藏在他腸道中的秘密。在這里我將列出彼得的一些胡言亂語和我對(duì)此做出的無聲反應(yīng)。
當(dāng)他正在吃飯的時(shí)候,他說道:“我希望我家里能有一只小象。之后它會(huì)越長(zhǎng)越大,大到最后撐破了房子?!蹦菚r(shí)他的腸道容量已經(jīng)瀕臨極限。
“看那只蜜蜂!它想要吃我肚子里的糖?!彼f“糖”這個(gè)詞顯得很委婉,但也正是這個(gè)詞透露出他覺得自己肚子里有什么寶貴的東西,而別人想要拿走它。
“我做了一個(gè)噩夢(mèng)。幾只猴子爬進(jìn)房子里想要抓我?!毕仁敲鄯湎胍亲永锏奶?,現(xiàn)在又是猴子想到房子里來抓他。食物在他肚子里增加了,于是小象在他房子里長(zhǎng)大了,蜜蜂想要他肚子里的糖,猴子想到房子里抓他。
吃完午飯后,我們?cè)诨▓@里喝咖啡。彼得坐在花園里一張桌子的底下,還拉過幾張椅子放在自己身前,就好像他在自己周圍設(shè)了一道防御工事一樣。接著他說:“現(xiàn)在我在我的帳篷里,蜜蜂找不到我了?!彼阍诶锩?,害怕受到攻擊性動(dòng)物的襲擊。
之后彼得從桌子底下爬了出來,并帶我來到他的房間。我?guī)е环N欣賞的眼光看向他滿滿的藏書,并對(duì)他說:“從你最喜歡的那本書里挑一張你最喜歡的圖片給我看?!彼敛华q豫地選出一張圖,上面是一個(gè)浮在水面上的姜餅人,而一只狼正張著血盆大口朝他游過去。他興奮地說:“這只狼要吃那個(gè)姜餅人,但是它無法傷害姜餅人,因?yàn)樗皇钦娴?,吃起來不像是食物!”我完全同意他的話,并回想起他之前的胡言亂語,發(fā)現(xiàn)他集中在一個(gè)想法上,那就是他存在自己肚子里的東西是活的,這些東西如果“沖破”他的肚子,便會(huì)受到傷害。我又問他第二喜歡的圖片是哪一幅。他馬上找來一本名叫《小火車頭》的書,翻到其中畫著一列冒煙的火車正在開進(jìn)隧道的一頁,而在下一頁,火車開進(jìn)了隧道,但是它的煙囪不再冒煙了?!澳憧矗彼麑?duì)我說,“火車開進(jìn)了隧道,而在黑暗的隧道里它死了!”一些有生命的東西進(jìn)入了一條黑暗的通道,而出來之后就會(huì)死。我不再懷疑了,這個(gè)小男孩有一種幻想:他的肚子里裝著一些寶貴而有生命的東西。如果他一直保留著它們,他自己會(huì)被脹死,但如果他把這些東西排放出來,它們會(huì)受到傷害或是死掉。也就是說,他覺得自己懷孕了。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《童年與社會(huì)》,(美)愛利克·埃里克森著,世界圖書出版有限公司,2018年1月版
《童年與社會(huì)》一書是20世紀(jì)偉大的心理學(xué)家、普利策獎(jiǎng)得主、美國國家圖書獎(jiǎng)得主埃里克森的代表作。本書的出版標(biāo)志著心理社會(huì)理論(俗稱生命周期八階段理論)的初步成形。在本書中,埃里克森首次提出了生命周期八階段理論,它的前提假設(shè)是:八種基本力量隨著我們的生命歷程逐漸顯現(xiàn),每種基本力量都是在特定時(shí)間出現(xiàn)的發(fā)展性沖突的產(chǎn)物。此外,作者帶我們走近小男孩山姆、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員、小女孩安妮、小男孩彼得,去了解身體、自我和社會(huì)的關(guān)系;走近兩個(gè)氣質(zhì)迥異的印第安部落——大草原上的獵人和鮭魚河畔的漁民部落,認(rèn)識(shí)過去歷史如何影響了人類的現(xiàn)實(shí)處境;走近小女孩簡(jiǎn)和瑪麗、小男孩本和湯姆,認(rèn)識(shí)微觀世界(游戲)與宏觀世界(現(xiàn)實(shí))的關(guān)系;走近美國、德國和俄國,了解民族歷史與民族現(xiàn)狀如何一道塑造、摧毀、重塑一個(gè)民族的個(gè)性。
本書(原版)曾在心理學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域引起巨大反響,被奉為一本研究童年之社會(huì)意義的經(jīng)典著作,更有人稱這本書為一本從心理學(xué)出發(fā)的百科全書。