愿這世界平安，如你我一般

本文摘自《刺》，李尚龍著，北京聯(lián)合出版公司，2018年3月版

這一切是否有解

1

這一切是否有解？

有的。

但光憑道德和教育，恐怕無(wú)法解決。

道德只能在特定的時(shí)刻發(fā)光，教育有時(shí)也只是少數(shù)人的專利。

所以，解決方案只有兩個(gè)：法律和科技。

法律約束行為，科技抑制人性。

在網(wǎng)上謾罵的人，往往都是因?yàn)闆]有實(shí)名制，罵人成本太低。

許多人罵了別人，自己卻關(guān)閉了評(píng)論。許多施暴者，根本查不到他們真實(shí)的信息，連名字都是假的。

就好比那些進(jìn)行著校園暴力的孩子，他們之所以無(wú)所畏懼，是因?yàn)樵S多人根本不是學(xué)生，而是一些社會(huì)閑雜人等，信息和社交圈都不透明。

暗處的人，永遠(yuǎn)沒有道德限制，道德也限制不了他們。

就好比一個(gè)人在沒人的地方，更容易隨地大小便，隨地吐痰。

但倘若一個(gè)人的人際網(wǎng)被曝光在網(wǎng)絡(luò)上，并為自己的言論負(fù)責(zé)，這個(gè)人的行為往往就會(huì)受到限制。

因?yàn)橛邢拗坪图s束，暴力才會(huì)逐漸消亡。

2

我曾經(jīng)在一個(gè)視頻里看到一個(gè)孩子一邊毆打另一個(gè)孩子，一邊說(shuō)：“我們是未成年人，還在受保護(hù)啊?！?/P>

韓國(guó)有關(guān)校園暴力的電影《蚯蚓》里那個(gè)施暴的男生說(shuō)：“你去告老師啊，告了能怎么樣呢？”

這些無(wú)法無(wú)天的話，讓人很難相信是出自一個(gè)孩子口中。

法律如果沒有震懾力，規(guī)矩如果時(shí)常被打破，懲罰如果總是隔靴搔癢，罪惡就滋生了。

如果不重罰，總會(huì)有下一例更加令人發(fā)指。

讓我來(lái)為你分享一則來(lái)自美國(guó)的真實(shí)案例：

19 歲的章鑫磊因參與震驚中美的“三名留學(xué)生施虐同胞案”獲刑6 年。施暴的另外兩人也是來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生。他們將受害者劉某的衣服扒光，穿著高跟鞋踹她，扇耳光并用煙頭燙傷她，

還剪下她的頭發(fā)強(qiáng)迫她吃下去。

當(dāng)他們和他們的家長(zhǎng)以為可以用“他還是一個(gè)孩子”等言辭來(lái)“擺平”在國(guó)內(nèi)看上去非常常見的校園暴力時(shí)，等待這三個(gè)孩子的，是最短6 年、最長(zhǎng)13 年的刑期。

當(dāng)問(wèn)到法官為什么判刑這么重時(shí)，法官說(shuō)，這是一個(gè)提醒，必須抓到一例判一例，絕不姑息。

這樣才能杜絕下一次類似的事情發(fā)生。

法律提高道德，威懾力控制暴力。

3

除了法律，還有技術(shù)能抑制人性。

微博這些年開發(fā)了申訴、投訴功能，也加入了信用值，針對(duì)在網(wǎng)上惡意造謠攻擊他人的人，可以發(fā)起投訴，然后降低他的信用值。

這些信用，是否會(huì)形成一個(gè)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，直接與人們的生活息息相關(guān)，比如信用低的以后上學(xué)、買房、讀書、借貸都會(huì)受到影響？

我們拭目以待。

但這些年，技術(shù)暴露了人性的缺失和骯臟，同時(shí)改變了許多人性的陰暗難堪。

比如買東西時(shí)，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心被宰，因?yàn)橛辛思夹g(shù)，無(wú)論在購(gòu)買之前還是購(gòu)買之后，我們都可以和商家取得聯(lián)系。

比如屏蔽功能，我們可以再也不用接到那些我們不喜歡的人的電話，看到他們的動(dòng)態(tài)。

比如我們?cè)僖膊挥孟嘈拍切┶せ?、吃花生生男孩的謠言。

謝謝科技，信息平等了。

但會(huì)不會(huì)有一天，信息能更加強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)世界里不會(huì)再充滿侮辱和謾罵？會(huì)不會(huì)有一天，我們有一套良好的信用體系，把網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)更完美地結(jié)合呢？

我不知道，但我知道，把這件事情拿出來(lái)和大家一起探討，可能會(huì)有更好的結(jié)果。

當(dāng)有了這些推動(dòng)，我們的暴力是否能變成愛呢？

4

最后，再次謝謝你選擇了這本小說(shuō)。

這是我的第一本小說(shuō)，它寫得很沉重，寫得很用力，但它透著滿滿的誠(chéng)意。

這本小說(shuō)，我會(huì)請(qǐng)我的很多朋友為我站臺(tái)推廣，希望有一天，當(dāng)我有了孩子，當(dāng)我老了，能驕傲地跟他們說(shuō)，爸爸關(guān)注過(guò)這些暴力，為世界增添了一些愛。

小說(shuō)截稿時(shí)，正好是我雙胞胎姐姐預(yù)產(chǎn)期的最后一周，我知道，我要成為舅舅了。

我也知道，有一天，我也會(huì)成為父親，我身邊的同學(xué)都會(huì)成為父親或母親。他們的孩子，在學(xué)校、在社會(huì)、在網(wǎng)絡(luò)上，會(huì)不會(huì)受到同樣的暴力？

其實(shí)，這本小說(shuō)，也是送給每個(gè)孩子的，希望你們?cè)谖磥?lái)，生活能免于恐懼和暴力。

能在花中成長(zhǎng)，而不是被刺包圍。

這本書我依舊會(huì)跑一些簽售，跟你們見面。

天南海北，我都會(huì)赴約。

記得帶著你的書和人來(lái)見我，我們聊聊這本小說(shuō)，講講背后的故事。

最后，你看完這本書后，可能會(huì)問(wèn)：這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？

是韓曉婷？是劉濤？是小柯？還是誰(shuí)？

其實(shí)，這個(gè)小說(shuō)的主人公不是人，而是暴力。

的確，小說(shuō)的主人公，是暴力。

我們探討的問(wèn)題是，以暴制暴究竟是不是解決問(wèn)題的方法？

我不知道，但我明白，如果法制更健全，一切會(huì)變得更好。

我期待這一天的到來(lái)。

愿這世界平安，如你我一般。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《刺》，李尚龍著，北京聯(lián)合出版公司，2018年3月版

你是否曾經(jīng)遭遇校園暴力？

你是否曾經(jīng)遭遇職場(chǎng)暴力？

你是否曾經(jīng)遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力？

在家長(zhǎng)的監(jiān)控死角，社會(huì)的道德盲區(qū)，法律的灰色地帶

誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們？

在校園，在職場(chǎng)，在社交網(wǎng)絡(luò)，

每個(gè)人，都有可能是受害者。

百萬(wàn)銷量作者李尚龍，

歷時(shí)365天精心打磨，

為校園暴力、職場(chǎng)暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力強(qiáng)勢(shì)發(fā)聲，

以筆當(dāng)槍，與這個(gè)世界決戰(zhàn)。