童話(huà)大王鄭淵潔在總結(jié)自己的成功秘訣時(shí)，只有一句話(huà)：只聽(tīng)鼓勵(lì)話(huà)，不聽(tīng)批評(píng)話(huà)。話(huà)說(shuō)得調(diào)侃，但蘊(yùn)含著教育的大智慧，那就是，父母與老師的第一天職是鼓勵(lì)孩子，鼓勵(lì)大于一切教誨。

　　自信是人格的核心，自卑是成長(zhǎng)的毒藥。任何的教育都必須重視用怎樣的方法建立孩子的自信心。

　　2000年7月25日的《北京青年報(bào)》報(bào)道了周婷婷的故事：

　　周婷婷是中國(guó)第一個(gè)少年聾人大學(xué)生，16歲就破格被遼寧師范大學(xué)教育系錄取了。她從小就失去了聽(tīng)力，曾是個(gè)全聾全啞的小女孩。在父親的耐心指導(dǎo)下，周婷婷6歲時(shí)，已認(rèn)識(shí)了2000個(gè)漢字，還學(xué)會(huì)了看口型與人交流，能說(shuō)出一口流利的普通話(huà)，并和正常人一樣走進(jìn)了校園；8歲時(shí)，周婷婷創(chuàng)造了一項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄——背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字；10歲時(shí)，她與爸爸合寫(xiě)出了12萬(wàn)字的童話(huà)故事《從啞女到神童》；1997年，她又被評(píng)為“全國(guó)自強(qiáng)模范”；1998年，她還主演了取材于兩個(gè)殘疾姑娘的真實(shí)故事影片《不能沒(méi)有你》。

　　我們難以相信一個(gè)聾啞孩子能夠和平常孩子一樣生活、學(xué)習(xí)，甚至做得更加出色，而周婷婷的確做到了。這個(gè)故事就是后來(lái)風(fēng)靡全國(guó)的賞識(shí)教育模式，周婷婷的父親周弘也成為了“家教明星”。無(wú)論怎樣，賞識(shí)教育的邏輯起點(diǎn)是正確的，其邏輯起點(diǎn)正是在鼓勵(lì)中幫助孩子自信，建立自我。

　　孩子只有從成功中獲得快樂(lè)，才有可能繼續(xù)努力。一旦失去了對(duì)成功的渴望，就會(huì)不思進(jìn)取，甘于落后。父母多多鼓勵(lì)孩子，才能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而激發(fā)孩子積極進(jìn)取的潛在力量。

　　《世界教育藝術(shù)大觀(guān)》中有一個(gè)這樣的故事：

　　世界一流的小兒神經(jīng)科醫(yī)生弗雷德上小學(xué)時(shí)，是大家眼里的笨學(xué)生，甚至連最簡(jiǎn)單的2加上2等于幾都弄不清楚。然而，到五年級(jí)時(shí)，他遇見(jiàn)了改變他一生的墨非老師。

　　在一次課后，墨非老師叫住了他，讓他重做考試試卷，當(dāng)他回答完后，墨非老師興奮地對(duì)他說(shuō)：“你都答對(duì)了！我就知道你都能答對(duì)?！睆拇耍抢蠋煵粌H經(jīng)常教給他一些新的學(xué)習(xí)方法，還總是尋找適合的機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你很聰明，我的孩子，我知道你將來(lái)一定會(huì)前途無(wú)量的，我對(duì)此充滿(mǎn)了信心?！?/p>

　　從那以后，弗雷德就下定決心，不辜負(fù)老師的期望。他漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，自信心得到了恢復(fù)。同時(shí)，他也有了自己的理想：成為一名著名的醫(yī)生。

　　墨非老師的鼓勵(lì)改變了弗雷德的一生，讓弗雷德對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。

　　老師可以通過(guò)鼓勵(lì)改變一個(gè)學(xué)生，其實(shí)父母也可以這樣對(duì)待孩子?？墒?，有些父母很吝嗇對(duì)孩子的贊賞，當(dāng)孩子滿(mǎn)懷信心地做出一個(gè)決定時(shí)，聽(tīng)到的卻是一種十分懷疑的語(yǔ)氣：“你行嗎？”孩子的心靈很脆弱，這無(wú)疑是給孩子的自信心以莫大的打擊。也許孩子的天賦就這樣被父母扼殺了。

　　周弘先生曾說(shuō)過(guò)：“哪怕天下所有的人都看不起我的孩子，我也要眼含熱淚去擁抱她、欣賞她，為這個(gè)生命自豪?！边@是一個(gè)偉大父親的經(jīng)驗(yàn)之談。我們也應(yīng)該對(duì)自己的孩子說(shuō)，你是最優(yōu)秀的。

　　關(guān)于鼓勵(lì)孩子，建立其自信心，我的建議是：

　　? 培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力。有些父母在孩子沒(méi)有達(dá)到自己的期望時(shí)，不是安慰他，而是說(shuō)一些很刺耳、很難聽(tīng)的話(huà)，本來(lái)是想激勵(lì)孩子，可有時(shí)候卻適得其反。孩子有可能就會(huì)因此而喪失自信心，覺(jué)得自己的確很差勁。孩子的自信心是需要培養(yǎng)的，父母需盡量對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)，比如，“沒(méi)什么，只要繼續(xù)努力，總有一天你會(huì)成功的”。

　　? 讓孩子感受成功的樂(lè)趣。如果父母總讓孩子努力，卻不讓他們感受到成功的樂(lè)趣，孩子就會(huì)因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力而懈怠。實(shí)際上，父母可以針對(duì)孩子的實(shí)際情況，把教育目標(biāo)定在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子常常能感受到成功所帶來(lái)的快樂(lè)。