記得有一句關(guān)于什么是"素質(zhì)"的經(jīng)典論述:當(dāng)你在學(xué)校里學(xué)的東西全部忘光以后所剩下的,就是"素質(zhì)"。"剩下的"到底是什么呢?我認(rèn)為主要應(yīng)該是人生的體驗(yàn)和感悟,解決問題的方法和嚴(yán)密的邏輯思維能力。
學(xué)校是孩子從家庭走向社會的過渡期,一個人的基本素質(zhì)90%以上是在學(xué)校形成的。在學(xué)校里,孩子通過參與集體競賽項(xiàng)目,培養(yǎng)了良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;通過戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難,培養(yǎng)了自強(qiáng)不息、刻苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì);通過遭遇挫折,認(rèn)識了成功在于不懈努力的道理;通過解決復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題,掌握了正面攻不下就側(cè)面攻,直接攻不下就采取"搭橋"的辦法間接攻的科學(xué)方法;通過大量的分析推理,養(yǎng)成了嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。這些,都應(yīng)該是人的素質(zhì)的基本組成部分,是成功人生的底蘊(yùn)。純知識的東西可以忘得精光,但這些不是靠死記硬背所掌握的"素質(zhì)",是不會隨著歲月的流逝所忘記的。
第二次挫折發(fā)生在高三上學(xué)期。
高一下學(xué)期,原湖北黃岡中學(xué)教化學(xué)的特級教師黃明建調(diào)來該校任丁羽班的化學(xué)老師,丁羽在他的啟發(fā)引導(dǎo)下愛上了化學(xué),經(jīng)過近兩年的刻苦努力,丁羽和班里的幾個同學(xué)具備了參賽實(shí)力。按照規(guī)定,在全國中學(xué)生化學(xué)競賽中獲北京賽區(qū)前30名的,可直接保送北大、清華。他當(dāng)時的目標(biāo)就是通過參賽獲得保送資格。參賽前的兩個月里,他把所有的業(yè)余時間全都用于參賽準(zhǔn)備,確實(shí)下了苦功。誰知天公不作美,他以0.5分之差排在了第31名,以最小的差距與"保送"失之交臂。這對他的打擊之大是可想而知的。請看他用電腦寫的日記《沉默》:
深夜,電腦前,一個男孩正聚精會神地坐在電腦前。突然,屏幕上顯示出一個網(wǎng)友給他發(fā)來的信息:
"你得了那么多獎,沒被保送嗎?"
男孩選擇了沉默,靜靜的。
男孩想起暑假時他曾經(jīng)多么努力地學(xué)習(xí)物理、化學(xué),一個半月他天天抱著幾本高等教材猛啃,沒日沒夜地做題,以至于忘記了時間,經(jīng)常是一抬眼就深夜兩點(diǎn)了。他顧不上治療感冒,導(dǎo)致病情逐漸加重,直到發(fā)展為肺炎。在醫(yī)院的幾天里,他還是帶著很多教材,一邊輸液,一邊看書。他天天期盼著能在高中最后的幾次競賽中取得好的成績,從而得到保送資格。
但是,他終因0.5分失敗了。
他離一等獎只差0.5分。
公布成績的那天,他找個沒人的地方,哭得很傷心。兩年多的努力仿佛剎那間成為泡影。即使這樣,他還是強(qiáng)顏歡笑,和同學(xué)們打打鬧鬧。
后來,他去參加學(xué)校的自主招生推薦評選,全校名額只有4個。他滿懷信心地把自己的推薦材料交上去,簡直是躊躇滿志。
又一次失敗。他們班兩人被選上了,他是第三名。
他又一次哭了,更是傷心。
看著自己兩年多努力換來的無數(shù)個二等獎,他簡直想抽自己幾個嘴巴,為什么沒有一等獎呢?。?br />
他開始面對現(xiàn)實(shí):你不過是一個和其他同學(xué)一樣的普普通通的學(xué)生,沒有出色的成績,卻有偏科的弱點(diǎn)。
他坦然了,現(xiàn)實(shí)了:做好每件事,過好每一天,就是勝利。不追求幻想,只求踏實(shí)走好每一步。盡力去做就是成功。
男孩皺了皺眉頭,苦笑了兩聲,還是選擇了沉默。
從日記中可以看出,這次挫折之后的清醒認(rèn)識就是,自己和別的同學(xué)一樣,又回到了同一起跑線。其實(shí),人和人就其智力來說本身差距就不大,更何況是在重點(diǎn)校中的重點(diǎn)班里,學(xué)習(xí)上的差距大都是由于認(rèn)識上的差距造成的,是由非智力因素造成的。誰學(xué)習(xí)刻苦一點(diǎn),下得工夫多一點(diǎn),誰的成績就提高得快一點(diǎn),時間長了就可能差距大起來,僅此而已,豈有它哉!就像只有受過饑餓的人才能深切認(rèn)識"吃飽了不餓"的真理一樣,他在咀嚼這兩次失敗的痛苦中,才認(rèn)識到自己的普通。雖然這也許是個很簡單的常識,但對于一個被贊揚(yáng)和喝彩聲長期包圍著的孩子來講,認(rèn)識自我卻是那樣的艱難,以致非得經(jīng)過巨大的挫折之后。正是在這個意義上,我說"挫折是金"--它能使人真正認(rèn)識自我。