在BP，她不斷得到提升，每次她都滿懷熱情地接受新任務(wù)，并饒有興趣地渴望新的冒險。在調(diào)動的過程中，斯戴芬尼不斷尋求大家的幫助，使自己和家人對一次次的變遷感到輕松自如。

　　我在佐治亞洲的一個小鎮(zhèn)長大，長大后就去了石油工業(yè)領(lǐng)域工作，真心地希望我的才能和天賦能夠得到發(fā)展。在BP，為了尋求發(fā)展，換了不少地方，先后有克里弗蘭、休斯敦、安克雷奇、倫敦和馬里蘭。

　　每次提升或者調(diào)動，我都能得到同事們的幫助，能夠使我盡快地對不同的工作性質(zhì)有所了解。我時常冒險找到一些高層領(lǐng)導(dǎo)咨詢，我稱之為"101"課程。舉例說，開會的時候，我早去一會兒，坐在新人的位置，領(lǐng)導(dǎo)和同事們會談一些項目和工程的事，這時我或許對有些事情不清楚，會后我就會找到他們，讓他們幫我解釋直到我明白為止。

　　冒著風(fēng)險給自己重新定位，對我的職業(yè)發(fā)展是有益的，同時對我的個人生活也產(chǎn)生了巨大的影響。尤其是對一個有兩個孩子的單身母親來講，當我接受工作時，首先要考慮一下我的家庭。第一次調(diào)動是從克里弗蘭到德克薩斯，那時我的孩子一個五歲，一個只有兩歲。那時候的事情還算簡單，只是把他們的兒童床搬個家而已。他們慢慢地長大了，我逐漸意識到和孩子們交流的重要性。每周我們都開個家庭會議，計劃和討論下一周都干些什么。不僅是搬家的時候，平常我們也保持著平等對話，我們逐步學(xué)會互相支持，互相依賴。但有時孩子還是適應(yīng)不了學(xué)校的新環(huán)境，我對周圍的商店和洗衣房也不熟悉。不斷的提升并不能幫我解決這些實際問題，所以后來再搬家時，我都對當?shù)貙W(xué)校的教育系統(tǒng)先進行考察，權(quán)衡一下能給我們提供多少幫助，環(huán)境必須和我們能夠相適應(yīng)。當我在阿拉斯加的安克雷奇工作時，公司又考慮讓我去英國拓展工作。當時兒子正讀小學(xué)的最后一年，我不會放棄任何機會，但也必須把自己生活理順。兒子六月份畢業(yè)，七月份我們登上了去英國的飛機。

　　伴隨著這些調(diào)動，我學(xué)會了挖掘自己的內(nèi)在潛力。以前認為自己干不了、干不成的事，經(jīng)過努力也完成了。這些經(jīng)驗會告訴自己你是怎樣的一個人，能做怎樣的事兒。當你舉步維艱時，怎樣尋求同事和朋友的幫助。事情最壞的結(jié)局能是怎樣，敢不敢面對它？有時我們莫名其妙地把自己圈在一個圈子里，自我恐懼，其實這完全沒必要。