——?jiǎng)⑴? 原新東方學(xué)員、 現(xiàn)任廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教師

　　常聽教高中英語(yǔ)的母親感嘆， 現(xiàn)在的學(xué)生越來越愛跑到新東方去聽課， 甚至拿新東方老師作為標(biāo)尺衡量自己中學(xué)的老師。 聽后不禁莞爾， 回頭想想我們這一代做學(xué)生的， 幾乎每一個(gè)人都或多或少地有與新東方打交道的經(jīng)歷。立志出國(guó)的自不必說； 急著要突擊四六級(jí)的， 也愿意來這兒感受感受劍拔弩張、 吾輩自當(dāng)頭懸梁錐刺股的熱鬧勁兒； 還有愛聽明星老師即興高歌、 講幽默段子的…… 我也不能免俗， 兩年前我正經(jīng)歷著找工作的焦灼， 抱著試試看的心理走進(jìn)了新開的“面試英語(yǔ)”課堂， 沒想到從此有幸認(rèn)識(shí)了鄰家姐姐般的Tracy老師（楊萃先）， 更沒想到兩年前一次隨意的交談， 讓這本書從愿望變成了現(xiàn)實(shí)。

　　兩年前的那次面試口語(yǔ)培訓(xùn)， 是我人生中接受的第一次正規(guī)的求職培訓(xùn)， 也是目前為止惟一的一次。其實(shí)許多中國(guó)學(xué)生和我一樣， 書從本科念到碩士、 博士， 校內(nèi)、 校外實(shí)踐經(jīng)歷也不少， 可臨到找工作時(shí)才真正知道求職的基本程序， 不同的單位對(duì)不同職位的要求， 更遑論求職過程中的種種技巧。求職是每一個(gè)社會(huì)人必須要經(jīng)過的關(guān)卡， 在北美和許多歐洲國(guó)家， 大學(xué)生從剛?cè)雽W(xué)就開始接受求職技巧的訓(xùn)練。而作為國(guó)內(nèi)的一名大學(xué)教師， 最讓我遺憾的是， 求職教育在國(guó)內(nèi)大學(xué)課堂里幾乎都不同程度地存在著缺失的情況， 我親眼看到許多人終日勤奮忙碌卻最終與理想職業(yè)無緣。作為曾經(jīng)的求職者， 個(gè)中的酸、 甜和與理想失之交臂后的那種苦甚至絕望， 我和Tracy感同身受。作為老師， 我們更覺得有責(zé)任來彌補(bǔ)這種缺失。

　　Tracy的面試口語(yǔ)課是令人難忘的， 她善于把握課堂上的每一分鐘， 她的課緊張、 刺激又妙趣橫生。她有著北方女孩特有的熱情， 出口成章卻不矯情。最難忘在試講前， 我向她求助， 她硬是把我那滿是深澀難懂術(shù)語(yǔ)的專業(yè)課講稿改頭換面， 把新東方特有的幽默、 深入淺出和極強(qiáng)的課堂操控能力融了進(jìn)去， 讓我的試講得到了同學(xué)們的歡迎， 贏得了我現(xiàn)在的教職。

　　Tracy經(jīng)常自嘲為“經(jīng)驗(yàn)派但絕非偶像派”的女老師， 但更多的學(xué)員卻認(rèn)為Tracy是一個(gè)有才華卻不自傲、 處處為人著想的實(shí)在人。這樣的性格也讓她贏得了學(xué)員們的喜愛， 也讓更多的人愿意與她分享他們的經(jīng)歷和成功案例， 回報(bào)于她， 而這些奠定了本書厚實(shí)的案例基礎(chǔ)。

　　這本書斷斷續(xù)續(xù)寫了兩年， 有如“十月懷胎， 一朝分娩”， 成書的艱辛與喜悅， 外人很難體會(huì)。本書付梓之時(shí)， 主筆Tracy的第二個(gè)寶寶也剛剛出生， 可謂喜上加喜。這本書同時(shí)也是新東方老師與所有學(xué)員共同的智慧結(jié)晶， 不求面面俱到， 只求用實(shí)實(shí)在在的過來人語(yǔ)， 陪伴你熬過那段黎明前焦灼而痛苦的時(shí)光。

　　劉 佩

　　2007年5月18日于大學(xué)城