新東方明星教師之一“宋大侃”宋昊，是找上門毛遂自薦的“牛人”之一。那時(shí)候，宋昊從山東師范大學(xué)生物系以第一名的成績考上中國科學(xué)院研究生院植物研究所。偶然聽了一次新東方老師的課后，打聽了一下課時(shí)費(fèi)，居然數(shù)目不菲，也想掙點(diǎn)錢花花，于是打著中科院的招牌，冒稱自己是俞敏洪的同學(xué)，獲知了俞敏洪本人的手機(jī)號(hào)碼。給俞敏洪打電話自稱什么都能講，一股離經(jīng)叛道、傲慢無理的語氣，俞敏洪居然就接受了他。后來，宋昊果然不同凡響，講課時(shí)亂侃一氣，天上地下一勺燴，一舉風(fēng)靡新東方，風(fēng)靡各網(wǎng)站，風(fēng)靡各大學(xué)，贏得了“宋大侃”的美譽(yù)，成了備受學(xué)生追捧的明星教師。

羅永浩成為新東方教師的經(jīng)歷更是前無古人。他高中沒有畢業(yè)，在家吃讀睡了三四年，然后混跡江湖，先是擺地?cái)們嘿u舊書，然后倒賣私車，倒藥材，做期貨，賣電腦散件……后來想學(xué)英語，翻了翻新東方老師的英語書，聽了聽新東方的教學(xué)磁帶，上了上新東方的培訓(xùn)班，對(duì)新東方的老師很不放在眼里。于是，他給俞敏洪寫了一封長長的自薦信，信中對(duì)新東方的教師大加臧否，甚至連俞敏洪本人都沒放過。俞敏洪覺得這人真有個(gè)性，就給了他三次機(jī)會(huì)，并最終接納了他。

俞敏洪居然不怕這些“牛人”、“怪人”帶來不好的影響，不怕他們搞砸了自己的事業(yè)，更不怕這些人“難侍候”，真是膽子不小啊！不過這些“牛人”、“怪人”并沒有讓俞敏洪失望，他們給新東方注入了很多與眾不同的因子，對(duì)于這一點(diǎn)，俞敏洪自己也坦然承認(rèn)，正因?yàn)樽约焊矣靡慌芭Ｈ恕薄ⅰ肮秩恕?，才給新東方帶來了意想不到的收獲，才成就了新東方的今天。

馴悍秘訣：尊重和激勵(lì)

“人才不好用”這是古今中外一個(gè)普遍的現(xiàn)象，越是有才華的人，越是會(huì)有一些與眾不同的觀點(diǎn)和想法，越會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的意見相左，甚至“不聽話”。

“良馬難馭，然可任重致遠(yuǎn)；良才難令，然可致君見尊。”如果在一個(gè)集體中，“良才”多了的話，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來說，那可就更是一件頭痛的事情了，因?yàn)樽怨拧耙簧诫y容二虎”，更何況中國早有“文人相輕”的傳統(tǒng)，“老婆是別人的好，文章是自己的好”。

新東方作為一個(gè)商業(yè)機(jī)構(gòu)，作為一個(gè)群體，齊集了太多的各式各樣稀奇古怪的人才。新東方有高學(xué)歷的“海龜”，有不走尋常路的“牛人”、“怪人”，他們都是充滿了理想主義、浪漫激情的“良才”，他們甚至還有點(diǎn)目空一切、傲視群雄。他們身上的那些積極因素、巨大的能量是新東方所需要的，那些不好的因素是新東方所要避免的，怎樣將這些有個(gè)性的人團(tuán)結(jié)到一起，并“揚(yáng)長避短”讓每個(gè)人都保持活力和激情，是新東方迅速發(fā)展的關(guān)鍵，也是俞敏洪面臨的首要問題。

俞敏洪的法寶就是在尊重的基礎(chǔ)上，再靠目標(biāo)和夢(mèng)想的激勵(lì)?！敖馃o足赤，人無完人”，而知識(shí)分子又是“需要被尊重”，要想讓每個(gè)人都保持活力和激情，首先必須將尊重他們放在第一位。

尊重具有巨大的力量，它能夠使失敗的人重新樹立起信心，能夠使平庸的人爆發(fā)出巨大的潛力，能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。有一則小故事是這樣的：美國一個(gè)很有名望的富商在一次散步的時(shí)候，遇到一個(gè)瘦弱的年輕人在擺地?cái)傎u舊書，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞給了年輕人，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽然又回到年輕人身邊，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”

兩年后，這個(gè)富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)，一位年輕書商走過來，緊握著他的手感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，使我樹立了自尊和自信……”不難想像，沒有那一句尊重的話，富商當(dāng)初即使給年輕人再多的錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變！

尊重本身就是一種激勵(lì)，富商尊重年輕人，說他們一樣也是商人，這無形中給了年輕人一個(gè)目標(biāo)——商人。在這種尊重之下，在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)之下，年輕人最后成了一個(gè)成功的商人。