后來，有一位記者問他，那個(gè)球是手球還是頭球時(shí)，他機(jī)敏地回答：“手球一半是迪戈的，頭球一半是馬拉多納的?！瘪R拉多納的回答故意裝糊涂，但是卻頗具心計(jì)，倘若他直言不諱地承認(rèn)“確實(shí)如此”，那么無疑承認(rèn)了這場比賽的不公正性。但如果不承認(rèn)又有失足球明星的風(fēng)度。這妙不可言的“一半”與“一半”，等于即承認(rèn)了球是手臂撞入的，頗有明人不做暗事的大將氣概，又在規(guī)則上肯定了裁判的權(quán)威，具有君子之風(fēng)。

    由此可見，在與人交流時(shí)使用糊涂語言的重要性，在與人交談時(shí)還有一個(gè)重要的用處，就是使用糊涂語言能夠給人臺階下，使雙方都皆大喜歡。

    某學(xué)校的一位女老師偶然發(fā)現(xiàn)有幾為同學(xué)正拿著實(shí)驗(yàn)室的凸透鏡在陽光下玩耍，剛好學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室丟失了一面凸透鏡。這時(shí)這幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師，神情非常驚慌，老師肯定了自己的判斷。

    但是老師并沒有責(zé)怪他們，而是笑著說：“喲，這凸透鏡找到了，謝謝你們??！昨天我到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)凸透鏡，我想大概是搬遷過程中丟失了，我沿途找了好幾遍都沒有找到，謝謝你們幫我找到了這個(gè)凸透鏡。這樣吧，你們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，下午還給我也不遲?！?

    這幾位同學(xué)也松了一口氣，連忙答應(yīng)了下來。下午這幾位同學(xué)果然把凸透鏡送了過來。

    這位女老師很聰明，她故意裝糊涂，誤以為他們幫助自己找到了凸透鏡，將責(zé)備化成了感激，自然令學(xué)生在擺脫尷尬的同時(shí)又羞愧不已，老師的目的也順利地實(shí)現(xiàn)了，同時(shí)也維護(hù)了學(xué)生們的自尊心。

    由此可見，有時(shí)候裝裝糊涂、說說糊涂話還是很有好處的。同樣，在人生中，人們定會遇到許許多多令自己“難堪”的情境，對此，人們可以借助于“糊涂”，“忍讓”一下，不過于斤斤計(jì)較，暫時(shí)“吃點(diǎn)小虧”，作點(diǎn)“退卻姿態(tài)”。這種“糊涂”，可以讓你有更多的時(shí)間去享受人生，具有“保護(hù)自己”的功能。但需要注意的是：說糊涂話要講究場合、要看人才能收到預(yù)期效果。

    很多時(shí)候，揣著明白裝糊涂是一種人情的練達(dá)。在一些特殊的場合中，人要有猛虎伏林，蛟龍沉潭那樣的伸屈變化之胸懷，讓人難以預(yù)測，而自己則可在此期間從容行事。當(dāng)然，做到“明知故昧”絕非易事，如果沒有高度涵養(yǎng)，斤斤計(jì)較，是斷然不行的。