像普通的孩子一樣，上完幼兒園，上小學(xué)。小時(shí)候的我很皮，搗蛋搗亂那是常有，我從不說自己是個(gè)好學(xué)生，當(dāng)然也不是慫恿大家學(xué)我，我只是想表述一個(gè)真實(shí)的自己，我曹云金就是這樣走過來的。

也許我那個(gè)時(shí)候環(huán)境特殊，沒有碰到一個(gè)特別好的老師，人都有一種逆反的心理，你不對(duì)我好，那我也不會(huì)守你定的紀(jì)律和規(guī)矩。小時(shí)候想不到那么多，雖然學(xué)校對(duì)學(xué)生是一種集體的約束，但我面對(duì)的只有一個(gè)教我的老師，我的心里有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，凡事都是互相的，你瞧不起我，那你也無法贏得我的尊重，我不聽你的。

搗亂歸搗亂，不受老師喜歡，我也一樣要每天上學(xué)放學(xué)，只是回到家，有一件事兒是雷打不動(dòng)的。別的小伙伴可能在五點(diǎn)半到六點(diǎn)鐘鎖定動(dòng)畫片，而我就一定要聽評(píng)書，聽相聲。動(dòng)畫片我也看，但只要這兩個(gè)節(jié)目撞點(diǎn)，我會(huì)毫不猶豫地選擇相聲。常常都是當(dāng)別的小朋友津津有味地守在電視機(jī)前看動(dòng)畫片的時(shí)候，我可能正抱著收音機(jī)聽相聲。我跟動(dòng)畫片的感情不是很瓷實(shí)，跟相聲還是比較瓷實(shí)的。

記得后來有次北京電視臺(tái)文藝頻道的《最佳現(xiàn)場(chǎng)》找我做節(jié)目，是六一兒童節(jié)的主題，80后的動(dòng)畫片我還真不瓷實(shí)，名字到嘴邊都會(huì)卡殼兒，同場(chǎng)的阿龍記性就頗好，說出來頭頭是道的，哎，可是那個(gè)時(shí)代的誰說過什么相聲，哪個(gè)包袱出在哪段兒，可就沒人能比得過我了，隨便開個(gè)頭我就能接上下句，就有這個(gè)譜兒。

也許就是出于這份對(duì)傳統(tǒng)曲藝的熱愛，讓相聲一點(diǎn)一點(diǎn)地在我心里扎了根。我現(xiàn)在回想，盡管可能我天生是對(duì)這種惹人發(fā)笑的藝術(shù)形式很敏感，對(duì)包袱的結(jié)構(gòu)感覺很強(qiáng)烈，但如果沒有從小這么長(zhǎng)年累月的熏陶，可能我也不會(huì)和相聲走近，然而正是在不知不覺之間，我已經(jīng)與相聲結(jié)緣了。