隨著子女的不斷成長，做父母的要想向孩子保證這個世界上充滿了樂于保護(hù)兒童且心懷善意的人，卻也變成了一項(xiàng)挑戰(zhàn)。有時候在我們身為父母的想法里，我們忘了大多數(shù)人對待兒童的方式是值得信任而且充滿關(guān)懷之情的。能否傳達(dá)健全的信任感，取決于你自己的態(tài)度與看法。舉例來說，如果你難以信任他人，你的話語與行為可能會讓孩子以為這個世界上存在著許多危險(xiǎn)或不講道理的人。另一方面，如果你相信每個人都是仁慈和善且富有愛心，那么你便忽略了現(xiàn)代生活的殘酷面。你不可以讓你的子女以為人人心中充滿良善美德，因?yàn)槭聦?shí)完全不是如此。

我們該如何把健全的信任感以及辯證的世界觀，傳達(dá)給我們的子女呢？要點(diǎn)之一是，在孩子的成長過程中，我們必須不斷地加強(qiáng)一個概念：絕大多數(shù)的人們都是值得信任的。等到他們年齡大到足以了解這個概念確有例外的時候，我們再告訴孩子，有些人對兒童的舉動并不適當(dāng)，少數(shù)人則會對兒童造成嚴(yán)重的傷害。然后，我們教導(dǎo)孩子，倘若遇上這種人，應(yīng)該采取什么做法，同時不斷安慰孩子：絕大多數(shù)的人并不會做出這種傷天害理的舉動。

我們必須以孩子能夠明白的說法，對孩子說明會受到傷害的可能性。比方說，我們可以運(yùn)用類比的方式：“你知道颶風(fēng)、地震或龍卷風(fēng)多久發(fā)生一次嗎？這些現(xiàn)象并不常見，但是的確會發(fā)生。這個就跟一個小孩子被人拐走的概率差不多。不過，絕大多數(shù)的時候，孩子還是安全的?！?/p>

在孩子有能力了解他們的世界里有些什么樣的危險(xiǎn)之前，就對他們談?wù)撨@些危險(xiǎn)，不但沒有必要，還很可能造成傷害。想想看，年幼的孩子們是多么需要相信某些特定的“事實(shí)”——例如，復(fù)活節(jié)的兔子以及圣誕老人。他們也相信爹地媽咪是萬事通，并且擁有“使所有事情好轉(zhuǎn)”的神奇力量。兒童一開始相信的是絕對論：好與壞，對與錯。把他們的世界漆成他們不愿意看到或看不到的樣子，并沒有什么好處。

舉例來說，我告訴我七歲的女兒，如果她遇上任何困難，都可以指望一個“樂于助人”的人來幫助她，例如警察。我是否也該告訴她，最近有個警察犯下性侵害兒童的案件呢？不能說！不過，在她變得比較獨(dú)立一些時，我會教她，有些人偽裝成執(zhí)法人員來欺騙孩子。到那個時候，我會教她如何分辨身穿制服的人是試圖幫助她，還是試圖欺騙她。不過現(xiàn)階段我希望她擁有安全感，知道自己在迷路或者害怕的時候的確有人可以幫助她。

我是否應(yīng)該拿戀童癖在公交車上或車站閑晃，尋找青少年下手的故事，來嚇唬我那個成天搭乘電車與公交車的十三歲外甥呢？當(dāng)然不可以。既然已經(jīng)有大人教過他如何應(yīng)付陌生人不適當(dāng)?shù)奶嶙h，那么保持自身安全的提醒與意識就很重要。

有沒有可能事先知道什么樣的事情會嚇到孩子呢？我認(rèn)為是有可能的。不過，一些即使是出于友善目的行為，也會有出錯的時候。1984年，美國國家失蹤與受虐兒童中心發(fā)起一項(xiàng)活動，在牛奶盒上放了失蹤兒童的照片。沒過多久，該中心便發(fā)現(xiàn)這些照片引起全國兒童惶恐不安的情緒。每天早上吃早餐的時候，成千上萬的兒童瞪著牛奶盒上的照片瞧，那些都是被人從父母身邊擄走的孩子。成千上萬的兒童每天早上都得承受一回驚嚇。因此，該中心撤下了牛奶盒上的失蹤兒童照片。現(xiàn)在，這些照片只出現(xiàn)在廣告信函的背面，而這些廣告信函都是寄給成年人的。

隨著孩子年齡的增長，逐漸接觸到更多不同的人，孩子必須做好自己可能面對何種人與事物的準(zhǔn)備。然而，每當(dāng)我們對孩子吐露一些殘酷的事實(shí)時，請牢記我們的目的在于加強(qiáng)他們的安全感，而非破壞安全感。孩子向獨(dú)立踏出每一步時，我們都必須為他們提供一些新的資訊，使孩子逐漸了解他們的世界與其中存在的人們。不過我們在提供資訊時必須深思熟慮、小心謹(jǐn)慎，隨著時間的推移，一次次掀開現(xiàn)實(shí)的各個層面。而且，在教導(dǎo)孩子的時候，我們一定要清楚地傳達(dá)我們對于人類恒久的信心，至少對于絕大部分人是抱持這種態(tài)度的。這種做法有助于讓孩子養(yǎng)成實(shí)際的安全感，并且以辯證的態(tài)度看待世界。