第五節(jié)老爸老媽告訴你：寶寶該時(shí)期的智能成長教育法

老爸老媽告訴我們，寶寶在這段時(shí)期人，每天的生活在他的眼中都是驚喜與新奇的，這使他非常樂于接觸一些新鮮的人與事物，總是眼巴巴地盼望著每天都人陪他一起玩耍。

這時(shí)寶寶的思維智能開始萌發(fā)了，小腦袋里總是熱切期待每一次冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，這時(shí)成人的喝彩能夠讓他初次體驗(yàn)成功的歡樂，從而激發(fā)他探索的動(dòng)機(jī)和興趣。所以，這時(shí)爸爸媽媽及其他家人對(duì)寶寶的每一個(gè)小小成就，都要隨時(shí)給予鼓勵(lì)，營造一個(gè)“強(qiáng)化”的親子氣氛，這種“正強(qiáng)化”的心理與方法，可以能使寶寶更健康聰慧地愉快地成長。

年輕爸媽須知

老爸老媽告訴我們，這時(shí)寶寶有一個(gè)有趣的現(xiàn)象：喜歡模仿別人。你對(duì)他做鬼臉，他也會(huì)對(duì)你做鬼臉啦，還常常高興的樂不可支。除了模仿別人的表情之外，還幾乎什么都樂意模仿他人，比如，你咳嗽了幾下，他也會(huì)咳咳幾子，你拍手、搖頭、擺弄什么東西，他都會(huì)學(xué)你的樣子。對(duì)此，老爸老媽說，你可不要說寶寶討厭，要知道，這種模仿能力是寶寶學(xué)習(xí)的條件和基礎(chǔ)，喜歡模仿就能學(xué)會(huì)很多事。所以，在生活中，爸爸媽媽要做各種示范，讓寶寶學(xué)習(xí)，并對(duì)寶寶的模仿給予鼓勵(lì)，促進(jìn)模仿能力的發(fā)展。

寶寶這時(shí)候已經(jīng)有了記憶能力，他能區(qū)分不同玩具的功能和聲音，會(huì)追逐喜歡的玩具發(fā)出的聲響，而且當(dāng)一種聲音或一個(gè)動(dòng)作重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，他會(huì)期望這種聲音或動(dòng)作再次發(fā)生。如果一個(gè)玩具從他面前消失時(shí)，寶寶已經(jīng)會(huì)尋找了。這時(shí)，他逐漸能記住做過的事，而且在沒用大人提醒的情況下，可以自己重復(fù)相同的步驟。

你也許發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你把寶寶放在床上，他自己會(huì)在床上滾來滾去，玩的非常高興。有時(shí)還可以通過胳膊和膝蓋的推拉向前移動(dòng)，這時(shí)當(dāng)你扶著寶寶的腋下他可以站得非常穩(wěn)啦，當(dāng)你用枕頭圍住他時(shí)，寶寶可以用手撐著枕頭，身體呈前傾狀態(tài)，但卻會(huì)努力維持著而不倒歪，這些情況說明寶寶的體能越來越強(qiáng)壯了。

老爸老媽說，寶寶在這時(shí)還特別喜歡研究一些物體的物理屬性?？梢哉f，小家伙對(duì)所有的東西都有強(qiáng)烈的好奇心，希望自己都去試一試，并且，當(dāng)他的雙手各抓著一件東西的時(shí)候，往往還會(huì)嘗試著如何去拿第三件，這時(shí)他的貪心常會(huì)惹得你開懷大笑。還有一個(gè)更明顯的特點(diǎn)是，當(dāng)寶寶手里拿著玩具時(shí)，他會(huì)使勁地用手搖晃幾下，然后，再重重地將玩具扔在地上，而自己仔細(xì)地聆聽玩具所發(fā)出的響聲。這些行為，體現(xiàn)了寶寶智能發(fā)展的一大突破，說明了寶寶的觀察、注意、記憶等，一些思維性的智能開始萌發(fā)啦。

寶寶對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，首先是從思維智能開始的。因此，這時(shí)只要是寶寶能夠接觸到的，你都可對(duì)他說出這些物品的名稱來，如“沙發(fā)”、“電視機(jī)”、“汽車”等等。也許你會(huì)覺得對(duì)寶寶說的事物，他好像沒有聽見似的一點(diǎn)也不注意。其實(shí)不然，你只要用“只管耕耘、不問收獲”的態(tài)度來對(duì)待，漸漸地就會(huì)得到驚喜。

具體教育方案

寶寶到了8、9個(gè)月時(shí)，喜歡專心不厭其煩地把一件東西反復(fù)打開，然后再合上；還喜歡致志地在干凈地板上玩那些特別感興趣的東西。老爸老媽告訴我們，寶寶的這些行為是由于這是的他正經(jīng)歷一場(chǎng)好奇心極強(qiáng)的早期探索，讓他最大限度地接近他所生活的區(qū)域是發(fā)展他的好奇心的一種既自然又有力的方法。因此，在這些大量的探索活動(dòng)中，爸爸媽媽要抓住機(jī)會(huì)，培養(yǎng)寶寶活動(dòng)的目的性，以開發(fā)大腦智能。