周末，爸爸休息，他想利用這個(gè)時(shí)間好好教教兒子認(rèn)字。父子倆開始你一筆我一劃的開始寫寫畫畫。一開始南南還學(xué)得挺認(rèn)真的，一遍一遍的跟著爸爸念?？蓻](méi)多久，南南就坐不住了，原來(lái)他最愛(ài)看的動(dòng)畫片就要開始了，可是南南的爸爸一點(diǎn)都沒(méi)有結(jié)束的意思。爸爸看南南不認(rèn)真了，也不高興，自己也不教了，讓南南把剛認(rèn)的字抄寫十遍，馬上就寫，完成不了不許出去玩。南南嘟著小嘴，拿著筆胡亂畫著，一心想著他的動(dòng)畫片。孫爺爺一進(jìn)門，南南看見(jiàn)救星似的，眼巴巴的看著爺爺，說(shuō)“爺爺，我想看動(dòng)畫片。”孫爺爺看小孫子這樣，既高興又心疼，拉著小孫子就去了客廳，南南的爸爸看到后馬上阻止“爸，他在練字，您不要管他”孫爺爺頭不抬，“這樣就是寵了，你小時(shí)候比南南還貪玩。我看他比你強(qiáng)多了！”咽得爸爸一句話月說(shuō)不上來(lái)。

爺爺庇護(hù)孫子，在很多家庭都會(huì)有這樣的狀況。特別是和父母一塊生活的三代同堂式的家庭，爺爺更容易成為孩子的避難所。孩子還小，他們沒(méi)有能力分辨哪些事必須自己做，哪些事又一定不能做，他們只是順著自己的意愿做或不做某些事。父母愛(ài)孩子，也肩負(fù)著教育的責(zé)任，所以對(duì)于孩子做得不對(duì)的地方會(huì)給予指正和批評(píng)，孩子就覺(jué)得自己委屈：自己不高興做的事情，父母為什么要自己屈從？這時(shí)，最好的途徑就是找一個(gè)避難所了。

在日常的生活中，南南的爸爸媽媽，甚至奶奶很自然地流露出對(duì)爺爺?shù)淖鹬睾晚槒?。其?shí)還小的南南還不懂得什么叫利用，孩子的天性是他認(rèn)為誰(shuí)疼他，他就跟誰(shuí)親，誰(shuí)對(duì)他好他就找誰(shuí)玩。小孩子很容易養(yǎng)成習(xí)慣，比如父母總會(huì)幫他買衣服和玩具他就中的要衣服和玩具就得找爸爸媽媽；總是奶奶做飯，他就知道餓了找奶奶；而爺爺如果總是在他委屈的時(shí)候能有效的幫他，那么委屈的時(shí)候他就找爺爺，自然而然的，爺爺就成了南南的避難所。

對(duì)祖輩們說(shuō)的話：爺爺疼愛(ài)孩子是天經(jīng)地義的，但過(guò)份溺愛(ài)就是傷害。聰明的老人，做子女教育孩子的參謀，而不是給親子教育扯后腿。孩子不可能在你的庇護(hù)下過(guò)一輩子，你的過(guò)度包庇不僅傷害你和子女之間的感情，還不利于孫輩獨(dú)立、健康性格的形成。所以，爺爺請(qǐng)不要當(dāng)孩子的避難所。作為老年人，回頭看看自己的成就自己曾經(jīng)所擁有的，再想想現(xiàn)在得生活，不免會(huì)感到寂寞。