一句“我工作很忙很累”，年輕的80后小夫妻就把孩子丟給祖輩，做起了“甩手掌柜”。而祖輩們也認為子女仍然是孩子，不僅幫子女帶孩子，還包攬了教育權，甚至處處干預子女對孫子女的教育，使年輕父母在孩子心目中的威信和依戀越來越弱。在此，特別提醒80后的準爸爸和準媽媽們：“只生不養(yǎng)”的隔代教育容易產生各種問題和矛盾，年輕的爸爸媽媽不要做“甩手掌柜”。

說到“甩手掌柜”，我就想到《金婚》中的南方。由于種種愿意，佟志和文麗將第二個女兒南方寄托給四川老家的奶奶撫養(yǎng)，南方成了佟家唯一一個接受隔代教育的孩子。上小學時，南方回到北京上學，還操著很重的四川口音，而且對爸爸媽媽有種與生俱來的陌生和恐懼。等南方要到美國讀博士了，幾乎天天和母親吵架，母女都傷心不已。佟志和南方交談，南方流淚質問父親，為什么生下來就把她送到奶奶家，為什么母親不愛自己，佟志含淚告訴南方，父母都愛南方，當初是迫不得已。南方臨行前夜，和母親文麗同一被窩，母女才前嫌盡釋。

現(xiàn)在的社會壓力非常大，大多數(shù)年輕父母把孩子送給老人撫養(yǎng)，都像文麗一樣，有著迫不得已的理由。但是，年輕的爸爸媽媽們，當你們輕輕松松地決定做“甩手掌柜”時，可想過對孩子造成的傷害？可想過以后的親子感情怎么樹立？是否做好了接受“南方”指責的心理準備？南方一直認為爸爸媽媽不愛自己，才會把她丟給奶奶，一直有種被遺棄的自卑感。回到北京的家里，南方覺得自己不像家人，更像是客人，被姐妹排擠，被媽媽客氣的對待，甚至馬上出國留學了，才對爸爸媽媽爆發(fā)自己的怨言，讓佟志和文麗噓吁不已。

愛子之心，人皆有之，但每個人產生父愛、母愛的時間各不相同。年輕的小夫妻，往往自己還沒有玩夠，認為自己還是孩子的時候，就已經(jīng)為人父，為人母了。心理上的不接受，加上工作和生活上的壓力，他們無可避免地想逃避責任，于是，隔代撫養(yǎng)就成了他們最好的選擇。幾年后，當父愛、母愛被激發(fā)的時候，他們卻發(fā)現(xiàn)，早年瀟灑的“甩手掌柜”給親子之間造成了難以磨滅的傷痕，隔代撫養(yǎng)的孩子痕跡明顯。

我去幼兒園講課的時候，通常最多兩節(jié)課就很容易判斷出哪個孩子是父母帶大的，哪個孩子則是隔代撫養(yǎng)的。院長總是很驚訝地問我，怎么一看就知道呢？其實理由很簡單，隔代教育的孩子自理能力差，個性也極端，要么膽怯，要么霸道。

溺愛是隔代家長的代名詞，包辦是他們的愛孫表現(xiàn)。如果一個5歲的孩子不會自己吃飯，6歲的孩子不會系鞋帶，我們幾乎可以斷定，他就是隔代教育出來的孩子。個性怯懦，和祖輩因為行動不便，阻止孩子和同齡朋友玩耍有直接關系，而霸道就是缺少教育。通常祖輩們帶孩子，由于隔輩親和怕子女不高興，只是事事順著孩子，而對孩子的一些錯誤行為不加以批評和教育，于是，孩子就形成了霸道的習慣。