有一句名言：人的實(shí)質(zhì)是社會關(guān)系的總和。女兒應(yīng)該在朋友圈中長大成人，這對于今天的獨(dú)生子女來說，尤為重要。武漢對于女兒是陌生的，老師和同學(xué)同樣也是陌生的。星星的孩子很孤獨(dú)，他們?nèi)鄙偻姘?。我在網(wǎng)上曾看到過這樣一項(xiàng)社會調(diào)查：幾乎所有的孩子都喜歡有同伴與自己一起玩耍；但有46.7%的孩子缺乏玩伴，經(jīng)常一個人玩；平時只有9.7%的家長經(jīng)常和孩子玩，節(jié)假日也只有15.6%的家長能陪孩子玩。近50%的孩子找不到玩伴，這種“伙伴危機(jī)”會對孩子的健康成長造成不良影響。

我常常用目光來測量女兒的微笑指數(shù)，什么時候她笑得最甜，露幾顆牙齒。吃到美味的佳肴，女兒會露出一臉幸福的表情，吃飽喝足，還像小狗一樣舔著盤子；聽到大家的表揚(yáng)，哪怕是微不足道的客套話，她都會害羞地偷笑；聽故事看動畫片時，她笑得最是春風(fēng)洋溢；看到劇情精彩時，她會激動得手舞足蹈，她的每一個表情都會跟著劇情起伏；和小伙伴們一起玩耍時，她會笑得花枝顫顫。

女兒在和小伙伴們游戲時，是笑得最開心的。每天放學(xué)，只要天氣放晴，我就會帶她到社區(qū)廣場玩耍。廣場上有很多小朋友，來來往往近百人，可大家都各自為營，互不干涉。

一次，女兒在蕩秋千，秋千是雙人的，旁邊站著一位約莫五六歲的小男孩，我忙上前邀約。誰知那男孩?？岬卣f：“我不坐雙人的，媽媽推不動兩個人。”男孩的媽媽表情很冷漠，女兒只好從雙人秋千上下來，一個人孤單地走到滑梯旁，在那兒排隊(duì)。我并不會遷怒于那對母子，畢竟在這個廣場，每個家長的眼里，只會關(guān)注自己的孩子，將他們的安全放在首位，我也不例外。

看來讓女兒在廣場上找到玩伴，首先要爭取家長的同意，最好讓他們也能參與進(jìn)來。我第一個方案想到的是運(yùn)動，比如說打羽毛球。接女兒時，我興致勃勃地帶上了羽毛球拍。給女兒培訓(xùn)了三天，她好不容易上手了，于是乎，我開始忙著給她找對手?？梢恢芟聛?，效果很差：大部分同齡的小朋友發(fā)球都不會，我在旁當(dāng)教練，小搭檔常把求助的眼光望向家長，家長看我的眼神分明在說“就你顯擺”；無奈之下，只得找小學(xué)生當(dāng)搭檔，可他們往往嫌棄女兒太“菜鳥”，連女兒的球拍也借走，和同學(xué)們對打起來，搞得我們倒成了免費(fèi)的球拍出租戶。

我犯了難，有什么游戲能夠讓大家共同參與的呢？我冥思苦想。我發(fā)現(xiàn)給女兒講過的故事，她都能牢記在心里，并且能用自己的語言復(fù)述出來，甚至是改編。想到這，我靈光一閃，何不效仿蒲松齡，在廣場上開一個童話劇場。我在女兒的書包里裝進(jìn)了幾本童話書，放學(xué)后，邀請同學(xué)們一起表演話劇。起初其他小朋友不愿意參與，我就想了一個點(diǎn)子，給每個小朋友分配角色，比如說《喜羊羊與灰太狼》，男孩就演喜羊羊，女生就演美羊羊，邀請家長來演出灰太狼。我們的話劇很簡單，沒有演出服、沒有道具，但小朋友們會自得其樂。每次演出前，我都會把故事先閱讀一遍。正式開演了，我念著“這一天，灰太狼又來到羊村抓羊了”，大家會即興發(fā)揮，做些夸張的動作。

為了讓女兒找到自信，我會在家給女兒講清故事大意，把故事閱讀很多次，并讓其觀看相關(guān)的動畫片，并播放相關(guān)的動畫片，詳細(xì)地講解每個人物；我常常一人分飾多角，一遍一遍地表演給女兒看。慢慢的，女兒大方起來，每次演出，她自演美羊羊。老公欣喜地問她為什么要美羊羊，女兒歪著小腦袋說：“美羊羊聰明又漂亮，爸爸是羊村長?！迸畠郝辛朔止ず拓?zé)任感。

慢慢的，我們的童話小劇場吸引著更多的小朋友，認(rèn)識的、不認(rèn)識的小孩子都參與進(jìn)來，女兒從一個小演員成了這些話劇的導(dǎo)演。我們每天的話劇都是按參與的人數(shù)來分配：兩個小朋友時就表演“龜兔賽跑”，三人就上演“三只小豬”，四人就共同演繹唐僧師徒四人……總之，表演的都是大家耳熟能詳?shù)墓适隆Ｔ拕≈?，男孩最喜歡表演的是《西游記》，常常纏著父母，來演出白骨精，拿著樹枝當(dāng)金箍棒，追得家長滿場跑；女孩最喜歡表演的是《白雪公主和七個小矮人》，為了搶白雪公主這一角色，都來討好女兒，女兒很有小御姐的風(fēng)范，豪爽地說：“沒關(guān)系，我來演皇后，她有面魔鏡，可厲害啦！”

就這樣，女兒成了孩子王，她越來越合群，無論在學(xué)校還是廣場，她都笑靨如花。