在這個世界上沒有不愛孩子的母親,不管處于什么情況下,媽媽總會把自己認為最好的東西給孩子。希望子女能在良好的成長環(huán)境中,形成健康的人格。但令人遺憾的是,很多媽媽并不了解孩子的性格,造成了很多誤解,也讓媽媽的心傷痕累累。
那么有沒有一種能讓母親輕松了解孩子性格的方法,將教育的“誤傷”降到最低呢?答案是肯定的,九型人格學(xué)就是媽媽了解自己和孩子性格的途徑之一。當(dāng)媽媽了解了自己的性格和孩子的性格之后,就會因材施教,采用適合的方式對孩子進行成長教育。
九型人格是一種始于第三世紀的神秘遠古智慧。它是一種性格分類,基本上把人的性格分成以下九種,這九種人格類型的優(yōu)缺點表現(xiàn)如下:
針對上述中九型人格中展現(xiàn)出的優(yōu)缺點,我們需要理解的是:每一個人由于家庭出身和成長的背景不一樣,在同一類型的人格中不管是孩子還是我們做母親的,人與之之間可能會有許多共同點,但是也有屬于自己的東西。所以,沒有哪一種類型比較好,也沒有哪一種類型比較差。我們不應(yīng)該給自己或者孩子貼上類型的標(biāo)簽,尤其是在教育孩子的過程中,不應(yīng)該拿“類型特征”的借口來限定孩子,或者武斷地認定孩子未來的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
九型人格是教育界的一大發(fā)現(xiàn),它是一個工具。讓作為教育主題之一的媽媽更加了解自己,也更充分更科學(xué)地了解孩子的性格特征。在這個基礎(chǔ)上采用相應(yīng)的教育方式,揚長避短,最大限度地發(fā)揮出媽媽自己的優(yōu)勢。在孩子成長的過程中,媽媽應(yīng)該讓孩子意識到自己性格中的優(yōu)缺點,引導(dǎo)他們發(fā)揚自己的優(yōu)點,完善性格中的缺點,為擁抱理想人生奠定基礎(chǔ)。
九型人格學(xué)說認為,人格是天生的,當(dāng)孩子呱呱落地的時候,他們的人格就已經(jīng)確定了。這可能是由在子宮內(nèi)遇到的事件所決定的,也可能是由母親懷孕期間的精神狀態(tài)所決定的。換言之,親子關(guān)系不能決定孩子的人格類型,但會影響孩子所屬型號的健康程度。因為在孩子的成長階段,他們將顯現(xiàn)出大人意想不到的能力和處世方式,期間如果父母無意之中阻攔了他們的自然發(fā)展,孩子便會成為心靈扭曲的人或精神病患者。所以,父母必須觀察孩子的類型,尤其是母親,要從孩子細微的生活習(xí)慣中認真觀察孩子的言行,并給予孩子人格類型準(zhǔn)確的判斷,最后以孩子所屬型號的最佳發(fā)展來與他們相處、引導(dǎo)他們成長,而不是試圖去改變他們。當(dāng)媽媽通過心理工具(如九型人格)去引導(dǎo)孩子發(fā)展自我時,便給孩子帶來了最寶貴的禮物:情感健康的童年和更加愉快的未來。
用一個很簡單的例子來說明:小偉的媽媽屬于性格外向的人,她精力充沛而富有活力,但是她的寶貝兒子卻安靜、嚴肅并且內(nèi)向。小偉討厭跟著媽媽到處串門見朋友。比如出門前媽媽會說:“兒子,今天咱們?nèi)ダ钍迨寮?,記得叫人哦。”可是到了李叔叔家,任憑媽媽在旁邊怎么威逼利誘,小偉都像吃了秤砣鐵了心似的就是不開口,急得媽媽差點動手打他。
久而久之,媽媽認為小偉太內(nèi)向,便給兒子報了舞蹈班,想讓兒子變活潑一點。但是去了一次以后,小偉就再也不去了。媽媽逼急了,往往是前腳剛把他送到少年宮,后腳老師就看不到他的人影了。打也打了、罵也罵了,小偉不但變得更加不愛說話,而且還處處躲著媽媽。小偉的媽媽為此煩惱不已。
如果小偉的媽媽了解了上述的九型人格,這樣的煩惱就可以避免了??梢娫谏钪校鳛閶寢屓舨涣私夂⒆拥男愿耦愋?,和孩子之間的關(guān)系也許就會變得緊張。小偉也許不自覺地認為:“我一定很讓媽媽失望。”這可能會導(dǎo)致孩子情感上的無助。而母親設(shè)法操控或迫使孩子更像她,卻因為不了解孩子而感到內(nèi)疚:“孩子變成這樣都是我的錯?!?br>
不難看出,如果做媽媽的能夠清楚了解九種性格各自的特點,明白是什么驅(qū)使孩子和自己產(chǎn)生不同的行為,如:“孩子為什么喜歡安靜?孩子為什么不肯開口叫人?”通過孩子的性格表露發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的人格類型,完善孩子的性格也就變得非常簡單了。不難看出,小偉的少言寡語,其實就是因為小偉屬于九型人格中的理智型。他的思維模式和習(xí)慣決定了他沉默寡言、欠缺活力,甚至反應(yīng)緩慢,所以他喜歡和陌生人保持一定的距離,不喜歡很熱鬧的場合。做媽媽的只要仔細觀察就會發(fā)現(xiàn),屬于這一性格類型的小偉在沉默寡言的同時,思維分析能力和求知欲會很強,而且他遇事一定能夠從容不迫地應(yīng)對。當(dāng)疑惑的母親明白了這些問題后,尊重孩子的性格類型,再加以恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),相信一切難題都能迎刃而解。
那么有沒有一種能讓母親輕松了解孩子性格的方法,將教育的“誤傷”降到最低呢?答案是肯定的,九型人格學(xué)就是媽媽了解自己和孩子性格的途徑之一。當(dāng)媽媽了解了自己的性格和孩子的性格之后,就會因材施教,采用適合的方式對孩子進行成長教育。
九型人格是一種始于第三世紀的神秘遠古智慧。它是一種性格分類,基本上把人的性格分成以下九種,這九種人格類型的優(yōu)缺點表現(xiàn)如下:
針對上述中九型人格中展現(xiàn)出的優(yōu)缺點,我們需要理解的是:每一個人由于家庭出身和成長的背景不一樣,在同一類型的人格中不管是孩子還是我們做母親的,人與之之間可能會有許多共同點,但是也有屬于自己的東西。所以,沒有哪一種類型比較好,也沒有哪一種類型比較差。我們不應(yīng)該給自己或者孩子貼上類型的標(biāo)簽,尤其是在教育孩子的過程中,不應(yīng)該拿“類型特征”的借口來限定孩子,或者武斷地認定孩子未來的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
九型人格是教育界的一大發(fā)現(xiàn),它是一個工具。讓作為教育主題之一的媽媽更加了解自己,也更充分更科學(xué)地了解孩子的性格特征。在這個基礎(chǔ)上采用相應(yīng)的教育方式,揚長避短,最大限度地發(fā)揮出媽媽自己的優(yōu)勢。在孩子成長的過程中,媽媽應(yīng)該讓孩子意識到自己性格中的優(yōu)缺點,引導(dǎo)他們發(fā)揚自己的優(yōu)點,完善性格中的缺點,為擁抱理想人生奠定基礎(chǔ)。
九型人格學(xué)說認為,人格是天生的,當(dāng)孩子呱呱落地的時候,他們的人格就已經(jīng)確定了。這可能是由在子宮內(nèi)遇到的事件所決定的,也可能是由母親懷孕期間的精神狀態(tài)所決定的。換言之,親子關(guān)系不能決定孩子的人格類型,但會影響孩子所屬型號的健康程度。因為在孩子的成長階段,他們將顯現(xiàn)出大人意想不到的能力和處世方式,期間如果父母無意之中阻攔了他們的自然發(fā)展,孩子便會成為心靈扭曲的人或精神病患者。所以,父母必須觀察孩子的類型,尤其是母親,要從孩子細微的生活習(xí)慣中認真觀察孩子的言行,并給予孩子人格類型準(zhǔn)確的判斷,最后以孩子所屬型號的最佳發(fā)展來與他們相處、引導(dǎo)他們成長,而不是試圖去改變他們。當(dāng)媽媽通過心理工具(如九型人格)去引導(dǎo)孩子發(fā)展自我時,便給孩子帶來了最寶貴的禮物:情感健康的童年和更加愉快的未來。
用一個很簡單的例子來說明:小偉的媽媽屬于性格外向的人,她精力充沛而富有活力,但是她的寶貝兒子卻安靜、嚴肅并且內(nèi)向。小偉討厭跟著媽媽到處串門見朋友。比如出門前媽媽會說:“兒子,今天咱們?nèi)ダ钍迨寮?,記得叫人哦。”可是到了李叔叔家,任憑媽媽在旁邊怎么威逼利誘,小偉都像吃了秤砣鐵了心似的就是不開口,急得媽媽差點動手打他。
久而久之,媽媽認為小偉太內(nèi)向,便給兒子報了舞蹈班,想讓兒子變活潑一點。但是去了一次以后,小偉就再也不去了。媽媽逼急了,往往是前腳剛把他送到少年宮,后腳老師就看不到他的人影了。打也打了、罵也罵了,小偉不但變得更加不愛說話,而且還處處躲著媽媽。小偉的媽媽為此煩惱不已。
如果小偉的媽媽了解了上述的九型人格,這樣的煩惱就可以避免了??梢娫谏钪校鳛閶寢屓舨涣私夂⒆拥男愿耦愋?,和孩子之間的關(guān)系也許就會變得緊張。小偉也許不自覺地認為:“我一定很讓媽媽失望。”這可能會導(dǎo)致孩子情感上的無助。而母親設(shè)法操控或迫使孩子更像她,卻因為不了解孩子而感到內(nèi)疚:“孩子變成這樣都是我的錯?!?br>
不難看出,如果做媽媽的能夠清楚了解九種性格各自的特點,明白是什么驅(qū)使孩子和自己產(chǎn)生不同的行為,如:“孩子為什么喜歡安靜?孩子為什么不肯開口叫人?”通過孩子的性格表露發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的人格類型,完善孩子的性格也就變得非常簡單了。不難看出,小偉的少言寡語,其實就是因為小偉屬于九型人格中的理智型。他的思維模式和習(xí)慣決定了他沉默寡言、欠缺活力,甚至反應(yīng)緩慢,所以他喜歡和陌生人保持一定的距離,不喜歡很熱鬧的場合。做媽媽的只要仔細觀察就會發(fā)現(xiàn),屬于這一性格類型的小偉在沉默寡言的同時,思維分析能力和求知欲會很強,而且他遇事一定能夠從容不迫地應(yīng)對。當(dāng)疑惑的母親明白了這些問題后,尊重孩子的性格類型,再加以恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),相信一切難題都能迎刃而解。