凱子要替我去上課。替我去上課意思就是替我點名。

我執(zhí)意不肯。我懷疑如果受了他這個人情，我要養(yǎng)他一輩子。

“你就睡吧，別跟我客氣，真的，課堂上的事我都能搞定，說不定還給你記筆記?！眲P子把我摁在床上，讓我繼續(xù)安睡，只要在打飯時間早早起來就行。

“不，我決不能讓你受這個罪，否則怎么對得起朋友呢？”我掙扎著要起來。

“你別敬酒不吃吃罰酒，我早就計劃好，今天替你上課?！眲P子爭辯道。

“等改天再替我，行不？我一周也就選這么幾節(jié)課，別把我摘干凈了?！?/p>

凱子這么積極的目的，其實是去看看左堤。

我呢，只是因為這兩節(jié)課是東方文學簡史。東方文學簡史的老師我還蠻看得起他的，一口偏四川口音的普通話，但我聽得懂，他是講課最風趣的老師。在他的講義里，日本作家是那么變態(tài)，即便不算變態(tài)也是偏執(zhí)狂；印度文學是那么淫蕩，并且與佛學緊緊相連。確實能開闊視野。這種課再不去上，我真的不好意思呆在學校。

早上的陽光還有些羞澀，從屋宇、樹木的間隙投射下來，帶著不敢充分表達的熱情。沐浴著這種陽光，走在一條時長在十來分鐘的通往教室的路上，和同樣青澀的學生混在一起，確實，只有此刻，我才融入學校的氣氛，學校的秩序。此刻，我才覺悟到，我是來學校上學的，搞學問應該比搞其他的都重要。凱子和我一起，冒充成一個頗為勤奮的學生，不知道這個被開除的人執(zhí)意要跟我去上課，是何想法？

上課的地點是在教二，一幢有些陰暗的前蘇聯式建筑的教學樓，窗外被巨大的法國梧桐和槐樹遮擁，夏天很涼爽，冬天那就更涼爽了。幸好，學校里最大方之處，就是暖氣很足，足以讓不想睡覺的人都想昏昏欲睡。我們可以在教室里冠冕堂皇地瞌睡，不打一兩個盹你就對不起暖氣。

女生齊刷刷占據前面的座位，因為她們的目的比較單純，就是聽好課做好筆記。因此我們坐在后面，可以看到一整片秀麗的風景：齊耳發(fā)、波浪發(fā)、清湯掛面、馬尾巴、卷發(fā)，以及假小子短發(fā)，掩映乃至露出一段白皙的脖子，襯著線條柔美的肩胛，你會產生這樣的幻覺：美女云集。淫蕩一點：酒池肉林。但是從講臺的位置看，可就沒這么理想了，你看到的是：瓜子臉、蘋果臉、大白菜臉、黃瓜臉、南瓜臉以及被打腫的南瓜臉；白臉、黃臉、紅臉、雀斑臉、紅豆臉；櫻桃嘴、鯉魚嘴、鱷魚嘴、比目魚嘴……你未必要想到這是教室，你也可以認為這是菜市場。

凱子問我哪一個是左堤。我辨認了一下，指了指一個齊耳短發(fā)，從后面看上去臉上輪廓亦相當動人的女孩。凱子很有經驗，趁著還沒上課的空隙，往前繞了一周，從四面八方打量一番，回來后對我贊賞道：“嗯，眼神還不錯?！鼻颇强跉?，好像左堤是我的囊中之物。我可不敢拿大，謙虛地搖了搖頭。

凱子拍了拍我的肩膀，把一股信心傳遞到我身上，堅決道：“有我在，肯定不成問題?！比缓笏陀柧氂兴氐卦谂瘹庵兴?。

東方文學簡史的老師姓王，據說在東方文學研究這一塊是個腕兒，經常因為去日本開什么學術會議把我們的課耽誤了。當然，他也沒有我前面說的那么牛逼，只不過是確實敢講，而且一兩節(jié)中會有一兩句記憶深刻的精彩語錄。這些語錄被我們流傳開來，我們就有這樣一個幻覺：以為每節(jié)課都有語錄這么精彩。我們對各個領域中的大腕的崇拜幻覺都是這么得來的：將精華部分誤認為他的全部。

王老師不論在講臺上還是廁所便槽前，總是躊躇滿志的樣子，他自認為課上得好，不是很在乎同學們在課上的小動作，完全大局在握的樣子。但是他還是被凱子旁若無人的睡覺姿態(tài)給激怒了，他忍不住道：“那個同學，長頭發(fā)的，你醒醒。”我推了推凱子，凱子不情愿醒來，把頭換個姿勢，要繼續(xù)睡。我把他拍醒，道：“老師發(fā)怒了，你還是回去睡吧?！眲P子不情愿地起來，低著頭從教室后門出去了。王老師道：“睡這么長的覺，簡直是侮辱我。以后想睡覺的，回去睡，我是不會強迫你們上課的?！彼桓笔靠蓺⒉豢扇璧臉幼?，我們都很欽佩。確實，他從來不點名。