我們有充分的理由相信，心中有愛的人，他的作為一定偏向“善”，但是要說心中有愛的人一定人見人愛，這又容易讓人陷入自以為是的迷失當(dāng)中?；叵胍幌拢谀闵磉吺遣皇怯羞@樣的人，他總是給人相當(dāng)有愛心、和善的感覺，但是你身邊的人甚至你自己，會不會偶爾覺得這種人其實(shí)很偽善？一個言行上經(jīng)常表現(xiàn)很苛刻的人，會不會在適當(dāng)?shù)臅r候伸出援手？

現(xiàn)實(shí)點(diǎn)來說，想要人見人愛并不見得要有慈悲的心，有些人靠的是權(quán)力，因?yàn)樗c對方的利害關(guān)系，使得對方愿意表現(xiàn)出他很受愛戴。也有人靠的是企圖，因?yàn)橄胍_(dá)到某個目的而表現(xiàn)出人見人愛的樣子，嚴(yán)格來看，“心中有愛”跟“人見人愛”其實(shí)是兩碼事，演員也不見得是人見人愛，誰知道熒幕背后她的真實(shí)個性是什么樣的？換個角度來看，充滿愛心的人也不見得形于外：老師很可能為了讓他的學(xué)生學(xué)習(xí)正確做人處事而始終表現(xiàn)出非常嚴(yán)厲的態(tài)度；法官為了維護(hù)社會法理而必須鐵面無私，他們都不見得會讓外人知道心中真正的想法，甚至被外界誤會，但是他們知道自己的出發(fā)點(diǎn)是為了大善，所以他們愿意這么做。像這樣身份和想法的人，我們能說他心中沒有愛嗎？然而他的無私卻不見得被外人所理解。

我有一位朋友，他的身份是國中老師，私底下他也會彷徨自己教育學(xué)生的態(tài)度會不會吃力不討好，因?yàn)樗X得全身心放在教育工作上，但是學(xué)生不能理解，總認(rèn)為他的教育方式太過嚴(yán)苛，回家之后向父母抱怨，惹得不時有學(xué)生家長到學(xué)校來找他溝通，連帶同事們也以為他的教育方法有問題。他也很想做一個和藹可親的老師，但是自認(rèn)為那不是他的個性，也發(fā)現(xiàn)自己嚴(yán)厲的管教方式的確讓學(xué)生的課業(yè)水平維持在了一定程度上，偶爾他會想，明明大家都是領(lǐng)一樣的薪水，別的老師可以多一點(diǎn)掌聲，為什么自己卻得到罵聲

連連……

聽完他的抱怨，我告訴他，其實(shí)不是每個心中充滿愛的人都一定會獲得認(rèn)同，老是想著贏得共鳴，也就沒有辦法全心付出，所以不管從事的是什么工作、面對的是怎樣的人，需看你最終的目的是要人見人愛，還是堅持自己的理想和個性。做老師的不管嚴(yán)厲或慈祥，都還是會有人覺得那才是老師本色，所以不管改變不改變，都會有褒有貶，不如想清楚怎樣能比較貼近自己的原則，因?yàn)楦淖冏约?，?shí)在太辛苦了！他聽完我的看法，并沒有表示什么意見，但是日后他確實(shí)可以在心態(tài)上找到平衡點(diǎn)，比較不會有情緒了。

一個慈眉善目的人，當(dāng)他顯露出言行上的缺失時，也許就會飽受批評。顯而易見，一個人是不是討喜，其實(shí)最終不在于他的表現(xiàn)，而在于大家的看法。與其強(qiáng)迫自己變成一個眾所期待的人，不如去找出一個讓自己和大家都能接受的平衡點(diǎn)，因?yàn)橐龅绞缹?shí)在太難了！

耳提面命

不管改變不改變，都會有褒有貶，不如想清楚怎樣能比較貼近自己的原則，因?yàn)楦淖冏约?，?shí)在太辛苦了！