那些為了追求個性發(fā)展而和這個體系決裂甚至退學(xué)的朋友們，成功的案例也是有的——據(jù)說雪村就是從北大德語系退學(xué)的——但他們付出的人生代價往往實在太大。雖然這從反面說明了中國教育體制需要改革的急迫性，但也從正面說明，既然我們改變不了世界，也不要讓這個世界摧毀我們，而是讓我們在利用這個世界的同時，讓自己改變自己！

因為有上述這些阻礙新物種壯大繁榮的歷史背景、社會環(huán)境與教育政策，所以像你這樣的新物種在當今中國還是稀有動物。也許對于你這樣一個個體來說，未來的道路已趨于平坦，但對于整個物種而言，前途依然存在著無數(shù)的坎坷。所以我也才會在那篇咨詢手記的文末寫道：“一個新物種已經(jīng)誕生，但他成長的道路，依然充滿風(fēng)雨的考驗……”

在我過去寫作的幾本書里，對于大學(xué)生在大學(xué)階段的個性化人生設(shè)計曾提出過一套原則性的方案：

1 假如你真的想從事的職業(yè)與你的專業(yè)毫無關(guān)系，同時轉(zhuǎn)系和轉(zhuǎn)學(xué)不是一個復(fù)雜的過程的話，可以考慮轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)你喜歡的任何專業(yè)。

2 如果轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)學(xué)是一種實在耗費氣力并且難以實現(xiàn)的目標，那么嘗試讀一個與你喜歡的職業(yè)有關(guān)的雙學(xué)位。

3 如果讀雙學(xué)位也做不到，那么，你就應(yīng)該多進修和旁聽一些與你希望從事的職業(yè)有關(guān)的專業(yè)課程。

4 如果本校不提供你想學(xué)的課程，可以到兄弟院校去旁聽嘛?。ó斈甑奈以谝魳穼W(xué)院三四年級的時候，發(fā)現(xiàn)自己做不了譚盾、葉小剛時，就開始到北京大學(xué)聽課。這個經(jīng)歷影響了我一生的就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)。因為我的就業(yè)和職業(yè)，是在北大和新東方做教師，我的事業(yè)，是關(guān)注當代青年的教育與就業(yè)發(fā)展問題。）

5 積極參加校園學(xué)生活動，課外活動——這是大學(xué)生活最最重要的第二課堂。

6 在做著上述努力的同時，努力培養(yǎng)自己愛與人打交道、愛交際、愛表現(xiàn)自己的個性。因為，未來人才決定性的素質(zhì)，包括表現(xiàn)自己的能力、說服別人的能力和與人打交道的能力。這些能力，有如開水的最后二十度，能讓你的人生沸騰起來！

在與你聊過之后，我想可以在上述方案中再加上一條：

7 盡早從事各種形式的企業(yè)實習(xí)活動，甚至嘗試自主創(chuàng)業(yè)，在這些實踐活動中了解市場的需要和自身的興趣。這是中國大學(xué)生迅速成長為職場新物種最直接、最簡捷的不二法門！

我曾經(jīng)數(shù)次目睹過類似你這樣的新物種誕生卻又中途夭折的故事，我也曾感到無能為力、感到悲從心起。比如，熟悉我那本《圖窮對話錄》的朋友應(yīng)該都還記得那個我稱之為“杭州比爾?蓋茨”的孫小光。他的經(jīng)歷和你頗有幾分相似。他在大三時成為杭州電子工程學(xué)院學(xué)生會主席，任職期間，與當?shù)仄髽I(yè)建立了有效的聯(lián)系。在他的論文指導(dǎo)老師的積極幫助和推動下，孫小光成立了一家高科技公司，他和論文導(dǎo)師是這個高科技公司的法人和大股東，但他本人是總經(jīng)理。他以這個公司的名義，接下了好幾個網(wǎng)絡(luò)工程的合同。到畢業(yè)時，孫小光不僅帶著他學(xué)生會那些積極分子的伙伴賺了不少錢，他自己也成了半個百萬富翁！

但孫小光的悲劇也是人所共知的。他的父親——一個擁有二百五十萬百姓的地方官——堅持要他放棄公司去美國留學(xué)。因為讓兒子留學(xué)，是他本人社會地位、社會價值、做人面子、教子哲學(xué)的一部分。在孫書記無堅不摧的意志面前，我這個人生設(shè)計大師終于敗下陣來。他的兒子，一個未來的“比爾?蓋茨”，就這樣被他老人家親手葬送了！在孫書記的背后，其實是那個總是企圖扼殺新物種的老舊環(huán)境！