W：

我本科讀到第二年的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)不是那么的好。一言以蔽之，就是學(xué)的東西沒什么用。到后來(lái)發(fā)展到極端厭惡痛恨這個(gè)專業(yè)的程度，所以就想通過考研來(lái)?yè)Q專業(yè)。

你必須要身處一定的環(huán)境中，才能找出你的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)剛畢業(yè)的學(xué)生還是太難了些。你有優(yōu)點(diǎn)但是你當(dāng)時(shí)并不能立即發(fā)現(xiàn)，需要經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)慢慢地找到。

徐小平：

你的問題就是一個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)的人做一個(gè)新的專業(yè)，而優(yōu)秀的你不知道它的定位。其實(shí)這是中國(guó)大學(xué)急劇擴(kuò)招產(chǎn)生的一個(gè)普遍特征。

在中國(guó)的大學(xué)，教學(xué)的定位比較差，又導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，師資質(zhì)量差。怎么辦呢？這時(shí)候就要求我們的大學(xué)生自己拯救自己。

你如何走出當(dāng)初的絕境，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說具有重要的意義。

※※※

W的基本資料：

2000年，考入中國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)本科信息管理計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)。

2004年，考入中國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士財(cái)務(wù)管理專業(yè)。就讀研究生期間，在西門子全職工作長(zhǎng)達(dá)一年半時(shí)間。

2006年，碩士研究生畢業(yè)后進(jìn)入西門子，現(xiàn)為中國(guó)第一套中國(guó)3G標(biāo)準(zhǔn)tdcdma研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員。

W：

進(jìn)大學(xué)的時(shí)候選擇一個(gè)合適自己或者說是自己喜歡的專業(yè)真的是很重要。從某種程度上講，這是決定一個(gè)人一生從事事業(yè)的第一步。當(dāng)初我考入大學(xué)時(shí)選的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)、電子特別熱，我也就沒考慮會(huì)計(jì)等別的專業(yè)。

我本科讀到第二年的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)不是那么的好。因?yàn)閷?duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)本身是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的學(xué)校，卻辦了一個(gè)理工類的專業(yè)，所以師資力量不是特別強(qiáng)。另外，學(xué)校的教學(xué)方式我也覺得比較奇怪，1/3的時(shí)間學(xué)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)科，1/3的時(shí)間才放到你的本身的學(xué)科當(dāng)中里面，還有1/3的時(shí)間是利用你已有的工具去弄一些程序。一言以蔽之，就是學(xué)的東西沒什么用。

本科階段，我對(duì)計(jì)算機(jī)的各種課程都懷有一種莫名的抵觸情緒。其實(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但是對(duì)專業(yè)一點(diǎn)興趣也提不起來(lái)。尤其是硬件。除了必修課，我一門選修課都沒有選！

到后來(lái)發(fā)展到極端厭惡痛恨這個(gè)專業(yè)的程度。郁悶難耐之時(shí)，我曾經(jīng)找不少人訴苦，當(dāng)然沒有得到什么實(shí)際的幫助。不過有一位師兄說的話倒是很好地提醒了我。他說其實(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容是掌握“如何學(xué)習(xí)”的能力，而不是那些具體的專業(yè)課程。我覺得他說得挺對(duì)，于是開始特別注意掌握自己看書的方法，掌握如何利用圖書館等等。到了大四的時(shí)候，我就想通過考研來(lái)?yè)Q專業(yè)。