認知的特性3

　　干擾信息/斯特魯普效應(yīng)
　　
　　我們可以不假思索、自如地運用語言?？墒?，如果加入一些不容易意識到的干擾信息，就會產(chǎn)生非常有趣的現(xiàn)象。
　　
　　下面，我們來做一個有關(guān)干擾信息的有趣實驗。首先，請您讀出下列單詞。
　　

 

黃色    紅色    綠色    藍色    紅色    綠色    黃色

　　應(yīng)該很簡單吧。那么，我們繼續(xù)，請按順序回答出下列圓點的顏色。

 

●    ●    ●    ●    ●    ●    ●

　　這個問題也很簡單。就像您回答前面兩個問題一樣，人可以在瞬間辨別出眼前的文字或顏色。不過，請您繼續(xù)往下看。請回答出下列文字的顏色，注意！不是文字所表示的顏色，而是文字的顏色。
　　

綠色    紅色    藍色    綠色    紅色   黃色    藍色

　　與前兩個問題相比，回答這個問題肯定多花了些時間吧。當(dāng)文字的含義與文字的顏色不同時，人就要同時處理兩類信息。當(dāng)這兩類信息在大腦中相互干擾時，就會在一定程度上減慢人的反應(yīng)速度。
　　
　　而且，人閱讀文字的速度要比認知顏色的速度快一點，所以在回答這個問題時，雖然想說出文字的顏色，卻無意識注意到文字所表示的含義，甚至脫口而出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為“斯特魯普效應(yīng)”。
　　
　　進行設(shè)計時，如果不了解這一心理效應(yīng)，而是將顏色、圖案隨便組合，結(jié)果往往不受歡迎。以標(biāo)志為例，標(biāo)志的圖案和顏色都具有特殊含義，如果無視它而隨便設(shè)計，恐怕會讓使用者產(chǎn)生斯特魯普效應(yīng)，從而延長識別標(biāo)志的時間。