道長：第二種句型是：The picture/drawing/cartoon/portrayal/photo/photograph vividly/subtly/symbolically shows/describes/depicts/reveals/portrays/illustrates that 人物 動作 環(huán)境”，包含一個賓語從句，意思是“這幅圖畫生動描述了某人正在某地做某事”。第三種句型是：It is vividly/subtly/symbolically shown/described/depicted/revealed/portrayed/illustrated in the picture/drawing/cartoon/portrayal/photo/photograph that 人物 動作 環(huán)境”。It是形式主語，后面的that引導主語從句。這三種句型掌握一種就可以了。

小波妞：第一段第一句明白了，第二句寫什么呢？

道長：細節(jié)描述：挖掘細節(jié)詞，串聯(lián)成句。圖畫的細節(jié)挖掘得越多越好，這要靠平時積累。如果基礎實在不好，這句話可以不寫；如果想取得高分，最好寫上。例如2010年圖畫可以這樣進行細節(jié)描述：“這些多元文化可分為畢昇、老舍、莎士比亞、愛因斯坦等國內(nèi)外名人，佛、道、儒、仁、禮、啟蒙、人本、后現(xiàn)代、解構(gòu)等哲學概念，以及京劇、功夫、梁祝、天鵝湖等表演藝術。”細節(jié)描述就沒有萬能句型了，要靠現(xiàn)場發(fā)揮。

小波妞：那第三句呢？

道長：翻譯圖畫的中文文字說明或點出圖畫的象征寓意。從2003年到2010年，八年中有七年圖畫都有文字說明，可以翻譯過來，前面使用萬能句型：“The caption（文字說明） reads/indicates（顯示）that 文字說明”，或者“We are informed（告知）that 文字說明”。注意：如果文字說明是一個完整的句子，使用that引導賓語從句；如果不是句子，就不要用that。例如，2010年可以寫：文字說明顯示：“文化‘火鍋’，既美味又營養(yǎng)?！?/p>

小波妞：如果圖畫沒有文字說明呢？

道長：可以點出這幅圖畫的象征寓意，使用類似下述的萬能句型：“The purpose（目的） of the picture is to show us due（充分的） attention（關注） has to（必須）be paid to（被給予） 象征寓意”，或者“The aim of the cartoonist/painter（畫家）/photographer（攝影師）is to show us that utmost（充分的）importance/significance（關注）should be attached to（被給予） 象征寓意” 。

小波妞：什么是圖畫的象征寓意?。?/p>

道長：也就是圖畫的深層含義。根據(jù)最新大綱，考研大作文的圖畫包含兩層含義：你所看到的只是表層含義，如果只寫表層含義，那叫審題不清，要去挖掘這幅圖畫的深層含義。有兩句話需要牢記：“第一段描述表層含義，第二段挖掘深層含義”。例如2010年考題，如果只寫火鍋或者空洞地去寫文化，只是圖畫的表層含義。圖畫的中文文字說明一般就?示了圖畫的象征寓意，也就是深層含義。2010年文字說明是“文化火鍋，既美味又營養(yǎng)”，那么圖畫的象征寓意就是：文化融合對世界有好處，務必點出來。