~角色的恐怖性與可能性~
　　
　　在公司中您是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢？本來(lái)一位很和藹的前輩，自從他升任科長(zhǎng)之后就突然變得很?chē)?yán)厲了。也就是說(shuō)，他的角色轉(zhuǎn)變了，人也跟著改變了。這里說(shuō)的角色，是指在社會(huì)生活中承擔(dān)的責(zé)任和發(fā)揮的作用。實(shí)際上，這個(gè)所謂的“角色”是非?？植赖?。當(dāng)人置身于某個(gè)角色時(shí)，本來(lái)“應(yīng)該這樣”的事情，卻變成了“不這樣不行”，給人帶來(lái)很大的精神壓力。為了讓別人認(rèn)可自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，人有時(shí)會(huì)超越自己的原則和價(jià)值觀，甚至變成另外一種人格?？梢哉f(shuō)，人會(huì)積極地采取一些行為使自己更加適合當(dāng)前的地位或角色。
　　
　　2001年拍攝的電影《ES》，實(shí)際是以美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)系的研究人員進(jìn)行的一個(gè)角色實(shí)驗(yàn)為腳本的。在電影中，將公開(kāi)招募的人分成兩組，讓一組人扮演看守所的獄警，而另一組人則扮演被看管的犯人。這些人被安排在一個(gè)模擬看守所中，而實(shí)驗(yàn)的目的是研究角色會(huì)對(duì)人的行為取向造成怎樣的影響。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，扮演獄警的人變得具有攻擊性，而扮演囚犯的人則變得順從。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，受驗(yàn)者的行為逐漸升級(jí)，最終發(fā)展到無(wú)法控制的地步。這一電影作品告訴我們，人所扮演的角色對(duì)人的行為會(huì)造成很大的影響。
　　
　　在日本，有一位專(zhuān)門(mén)研究?jī)和w心理的學(xué)者田中熊次，他曾經(jīng)以小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行過(guò)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)。他讓小學(xué)生輪流扮演學(xué)習(xí)委員的角色，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)榱俗屪约哼m合學(xué)習(xí)委員的角色，都變得非常努力。當(dāng)孩子們身上具備角色性格之后，就會(huì)受到周?chē)谋頁(yè)P(yáng)，從而更加激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良性循環(huán)。因此，社會(huì)角色在具有很大危險(xiǎn)性的同時(shí)，也可以激勵(lì)我們更快成長(zhǎng)。
　　 

你的角色是                     一臺(tái)電腦！     好的。	角色可以改變一個(gè)人。          小職員                  性格穩(wěn)重，待人和藹。
電腦、電腦，               不成為電腦不行。                           加油！	角色在培育人成長(zhǎng)的同時(shí)，        組長(zhǎng)                 責(zé)任感提高
不過(guò)是太陽(yáng)能電池電腦，天黑就沒(méi)電。                            呼~呼~	也能使人變成另外一種人格。      科長(zhǎng)                   易怒                   冷漠