沒等我抗議，鐘昊就開始四處翻小靈通要打給他女朋友寧曉寧，也就是我的上幾次介紹之一。我說(shuō)鐘昊你干脆辦個(gè)號(hào)碼綁定或者弄個(gè)情侶號(hào)吧，這樣多方便。鐘昊邊在一堆臭襪子中翻他的“喂喂操”邊丟給我一句：“萬(wàn)一分了還得換業(yè)務(wù)換號(hào)，太麻煩了。”說(shuō)著他打通了電話：“喂，喂，操，這信號(hào)，小寧我，你別掛，我出去打?！?br>　　
　　有時(shí)，我覺得世事不公，真是撐的撐死，餓的餓死，這年頭是怎么了，所有女孩都愛壞男人嗎？我想說(shuō)小寧是個(gè)好姑娘，鐘昊你對(duì)她好點(diǎn)吧。但在鐘昊的“當(dāng)然愛”“當(dāng)然想”“當(dāng)然會(huì)”的范本式回答中，我終究還是沒說(shuō)出來(lái)。別人的閑事，我閑得蛋疼才管那么多呢！此時(shí)宿舍里已經(jīng)響起了轟轟烈烈的游戲聲，間或有某限制級(jí)影片女主角的呻吟聲，還有鐘昊拿著信號(hào)不怎么靈光的小靈通吵架一樣講情話的鬧聲。我是真的有點(diǎn)困了。
　　
　　在我步入青春發(fā)育期以后，我問(wèn)所有的女孩選男朋友的第一條件是什么，她們排除了帥和有錢，告訴我是“人好”。我被所有女孩拒絕的第一理由，她們排除了不帥和窮，告訴我“你是一個(gè)好人，但是我們不適合”。至此我堅(jiān)信，只有先帥了有錢了才夠格評(píng)斷是不是人好，你又丑又窮怎么還好意思厚著臉皮說(shuō)自己是一個(gè)好人呢！
　　
　　愛，愛，愛。愛是什么呢？
　　
　　第二天上午的軟件工程課上，好人緣的我收到25條短信，其中有22個(gè)人請(qǐng)我?guī)退麄凕c(diǎn)名劃到，另外兩個(gè)人要求我?guī)退麄円约八麄兊呐笥腰c(diǎn)名劃到，還有陌生號(hào)碼要求我即便自己不喊到也得幫他（她）喊到，只是他（她）忘記把自己的名字發(fā)給我。而我正坐在一間能盛100個(gè)人實(shí)際只來(lái)了20個(gè)不到的階梯教室里，講臺(tái)上是系主任，他看著下面稀稀拉拉還不如他的頭發(fā)多的人，由衷喟嘆：“世風(fēng)日下，點(diǎn)名。本來(lái)我不想點(diǎn)名的?！?br>　　
　　起初我并沒有疊穿多件衣服的習(xí)慣，我只是一個(gè)普通的怕麻煩的男生。自從后來(lái)我慢慢背負(fù)起點(diǎn)名大任，我就對(duì)自己的著裝有了明確要求。那天，我里面穿了襯衣，外面穿了帽衫。于是我分別只穿襯衣、只穿帽衫、穿襯衣套帽衫、穿帽衫套襯衣、穿不系扣的襯衣、穿不帶帽子的帽衫、穿不帶帽子但是系扣的襯衣……坐在教室的不同位置幫13個(gè)人喊到，其中包括憋著嗓子幫兩個(gè)女生喊到、錯(cuò)幫一個(gè)外系的喊到、換衣不及時(shí)漏喊一個(gè)本班的。
　　
　　班里所有人都開始看我，在我每次換完衣服座位和語(yǔ)氣應(yīng)完一個(gè)人名后低聲嘖嘖贊嘆。
　　
　　“楊健，你別忙了，你看你熱的，我認(rèn)識(shí)你，從第一節(jié)課你就每次都應(yīng)十多個(gè)名字。”老師實(shí)在是看不下去了。
　　
　　我窘迫地看著老師，他又嘆了口氣，搖搖頭，翻開那本被翻得卷了邊的講義開始講課。我低下頭，本來(lái)我不該感到慚愧的：試問(wèn)，一個(gè)大四的人面對(duì)老師怎么還能衍生任何一點(diǎn)跟慚愧有關(guān)的情緒呢。但我是一個(gè)有道德感的人，至少別人這樣形容我，所以此刻我慚愧了。為了補(bǔ)償慚愧帶來(lái)的歉疚感，一整節(jié)課我都聽得很認(rèn)真，以至于下課時(shí)過(guò)于激動(dòng)沒有帶走放在抽屜里調(diào)靜音狀態(tài)的手機(jī)，等我再回去找時(shí)，它已經(jīng)，不可能在那了。
　　
　　我丟失的不過(guò)是一部普通的、從高三用到大四的、彩屏摔成藍(lán)屏的、時(shí)不時(shí)自動(dòng)關(guān)機(jī)的破手機(jī)。但是自從我的手機(jī)丟失，我們班的缺勤率赫然提高了近10個(gè)百分點(diǎn)。各專業(yè)課老師均向系里反應(yīng)，雖不見人少，但出勤率是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地掉下來(lái)了，長(zhǎng)此以往，班將不班。同學(xué)們也感受到了極大的不方便，他們?cè)谡椅規(guī)退麄凕c(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的手機(jī)從關(guān)機(jī)到欠費(fèi)了，這可急壞了外出打工、租房旅游、探親訪友的同學(xué)們，他們?nèi)齻€(gè)一群五個(gè)一組地來(lái)打聽情況。聽說(shuō)我手機(jī)丟了頓時(shí)掀起軒然大波，一批因?yàn)闆]有及時(shí)聯(lián)系到我沒喊上“到”面臨掛科的同學(xué)，在教學(xué)區(qū)食堂甚至廁所里都貼上了字條——“偷楊健手機(jī)者，拉出去活埋！”面對(duì)這些字條，我痛哭流涕，不是感動(dòng)，而是隱約覺得，我的“好人緣”使“撿”了我手機(jī)的人再也不敢把手機(jī)送回來(lái)了。