導(dǎo)師把他帶到校長(zhǎng)辦公室。平時(shí)那個(gè)和藹的人完全變了樣，拍著校長(zhǎng)的桌子和校長(zhǎng)喊話。校長(zhǎng)跟導(dǎo)師解釋他也為此事大動(dòng)干戈，已經(jīng)開了好幾次會(huì)。導(dǎo)師說，必須把打他那個(gè)孩子開除了，這種校園惡霸在學(xué)校里當(dāng)學(xué)生，其他學(xué)生還有安全感嗎？我們作為老師怎么向家長(zhǎng)交代？校長(zhǎng)疼惜的摸了摸他受傷的額頭說，豐子敬同學(xué)，好好養(yǎng)傷，學(xué)校一定會(huì)給你一個(gè)合理的答復(fù)。

子敬從來(lái)沒有見過導(dǎo)師發(fā)那么大的火，也沒有和校長(zhǎng)這么近距離的說過話，一時(shí)不知道該搖頭還是點(diǎn)頭。在他內(nèi)心深處總有一塊善良的種子在發(fā)芽，他覺得事態(tài)也沒有嚴(yán)重的非要把柳競(jìng)一開除的程度。他看了看導(dǎo)師，又把頭埋了下去。

一周之后，校方舉行了全校大會(huì)。先對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。接著壓軸事件就是宣布對(duì)考試期間打架事件的處罰。校長(zhǎng)發(fā)言說明了調(diào)查情況也說明了和片區(qū)警察的溝通結(jié)果。經(jīng)過商定，大三學(xué)生柳競(jìng)一和李鳴被開除學(xué)籍，其他三個(gè)人留校查看，記過處分，取消學(xué)位。

這么嚴(yán)重的處罰結(jié)于三個(gè)原因。

丘思齊的父母是政府高官，不可能容忍自己的孩子受這么大的委屈。從官方給

予了校方很大的壓力。丘思齊跟子敬說，他父母最開始是想把五個(gè)人全部開除的。

豐子敬作為學(xué)校專業(yè)突出人才如果真的把手打傷了會(huì)成為其他兄弟院校的笑

柄，為了表明對(duì)優(yōu)秀人才的重視處分重一點(diǎn)也是情有可原。子敬的導(dǎo)師跟他說，子敬你看出來(lái)了嗎？在這個(gè)學(xué)校什么最重要——還是你的專業(yè)！你只有在自己的專業(yè)上保持最優(yōu)秀的水平才會(huì)得到大家的保護(hù)。

學(xué)校的新生因?yàn)檫@件事鬧得人心惶惶。高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)本來(lái)就是普遍現(xiàn)象，但打成這樣還真是聞所未聞。學(xué)校為了表明管理上的嚴(yán)格又迫于以上兩點(diǎn)的壓力，最終下了這樣的處分。

間奏曲(intermezzo)

幕間性質(zhì)的曲子。亦可獨(dú)立成曲。短小簡(jiǎn)潔。