舞臺(tái)，燈光。又亮起。

身后樂(lè)隊(duì)穿著黑壓壓的燕尾服。每一個(gè)盯著譜子不用靈魂演奏只是賺點(diǎn)鈔票的人，無(wú)動(dòng)于衷。老人、中年人、幼童，在一個(gè)長(zhǎng)音的空白后集體醒來(lái)，發(fā)出干燥的掌聲。如同夏季里不下雨的驚雷，毫無(wú)潤(rùn)物的成色。

子敬從椅子上站起來(lái)。抱著琴鞠躬。和指揮握手。和首席握手。再鞠躬。再三的鞠躬。他總把走向后臺(tái)的這一路視為幸福的道路。就像生命終于可以終結(jié)，安靜地躺進(jìn)一個(gè)小

匣子里一般，安靜且幸福的就此結(jié)束。

后臺(tái)很黑，有幾個(gè)工作人員鼓掌，他對(duì)著他們禮貌的點(diǎn)了點(diǎn)頭，用毛巾擦汗，走回自

己休息的房間。你需要一個(gè)經(jīng)紀(jì)人幫你打理演出的事物了。這是導(dǎo)師給他的建議。他始終沒(méi)有同意。因?yàn)樗矚g演出前或者演出后是一個(gè)人。可能這種喜歡只是一種習(xí)慣。他習(xí)慣演出的那個(gè)晚上把琴放回賓館或者某家重新裝修過(guò)的旅店后，獨(dú)自出去散步。走在陌生的城市里他有一種極大的滿足感。這種感覺(jué)大概來(lái)自于他認(rèn)定為的自由。長(zhǎng)空中孤飛的大雁，唯一的安慰就是天廣海闊，任憑自由馳騁。

不熟悉的城市總會(huì)有熟悉的東西游走在夜的垂幕下。好比熱流，好比樹(shù)，好比騎自行車過(guò)路的背影。在陌生的城市會(huì)覺(jué)得周圍的空間突然被放大，視線可以看的更遠(yuǎn)，視野更加開(kāi)闊，吸一口氣都可以吸好幾秒鐘。他喜歡坐在路邊。這種路邊最好還是水泥鋪成的馬路牙子。背著行囊坐下，被人看也看人。他偶爾會(huì)禮貌的點(diǎn)頭，偶爾也會(huì)默默地觀察一個(gè)路人，直到路人消失在他的視線中。

他總臆造路人的心情，乃至發(fā)生或未發(fā)生的驚心動(dòng)魄的事。路人因?yàn)楸舜瞬徽J(rèn)識(shí)才不加掩飾，所以更加真實(shí)而親切。彼此熟悉的人總想把最好的一面留給對(duì)方，或者為了讓彼此不為難總是有所保留自己天性中的缺陷。他覺(jué)得這樣不暢快，他一直想隨性的生活。

可能長(zhǎng)久以來(lái)都是一個(gè)人登上舞臺(tái)，行走四方。孤獨(dú)對(duì)于他，像是一間牢籠。在這間牢籠中他唯一可以做的就是尋求自由，以發(fā)現(xiàn)生命還有力量，生活還有節(jié)拍。

只要和道德倫理不抵觸，他覺(jué)得自己應(yīng)該是可以任意妄為的。他記得有位名人說(shuō)過(guò)絕對(duì)的自由是一種瘋狂。所以他認(rèn)定自己追求的自由到最后就是瘋狂。在不被任何人發(fā)現(xiàn)的瘋狂神經(jīng)上面是他一貫保持的謙虛面容。可能是壓抑的太久，也可能是不容易滿足，他覺(jué)得如果說(shuō)追求自由就等于追求瘋狂的話，他愿意有這樣等換的概念在他的人生道路中存在。

為了證明宇宙的無(wú)限性導(dǎo)致漂流他鄉(xiāng)最后死于羅馬百花廣場(chǎng)烈火之下的布魯諾，曾經(jīng)給過(guò)子敬莫大的動(dòng)力。為了這種英勇的行為他在十一歲那年點(diǎn)了一把火把大提琴燒了。

三歲半接觸音樂(lè)，五歲以后開(kāi)始嚴(yán)格的大提琴，沒(méi)有學(xué)前班的娛樂(lè)也沒(méi)有讀小學(xué)后跟同學(xué)們踢球的快樂(lè)。每天放學(xué)，母親已經(jīng)等在門口。接他回家，開(kāi)始練琴。即便到了小學(xué)六年級(jí)有一些升學(xué)考試壓力而作業(yè)變多的時(shí)候，每天規(guī)定的練習(xí)時(shí)間是不曾少過(guò)一分鐘的。

考上音樂(lè)學(xué)院附中之后他的叛逆期到了。耍各種花招撒各種謊，為了不練琴。他也不知道自己是真的很不想練琴，還是自己就是想和父母對(duì)著干。所以那年元旦，當(dāng)全家人和一大群親戚都在家里享用午餐的時(shí)候，他拿起父親的火機(jī)點(diǎn)燃了那把父親花3000元給他買的大提琴。

家里人很快就發(fā)現(xiàn)了煙霧，及時(shí)的撲滅了火。家里雖然沒(méi)有引發(fā)火災(zāi)，但大提琴是全部被燒焦了。父親當(dāng)著所有親戚的面第一次勃然大怒。用皮帶抽他，最后他直接被親戚們送去了醫(yī)院。這是子敬記憶里被父親打的最重的一次。

他在醫(yī)院躺了兩天。雖然渾身很痛，但心里是開(kāi)心的。他覺(jué)得自己離英雄布魯諾很近，至少為了證明一個(gè)道理，他也在烈火中偉大過(guò)。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單。孩子的天性就是玩耍，而非學(xué)習(xí)。

中學(xué)以后他的演出開(kāi)始真正走出了校園。由于平時(shí)演出需要大量練琴所以沒(méi)有時(shí)間和同學(xué)交流，因此他也沒(méi)有和任何同學(xué)成為朋友。