經(jīng)文中提到，末法時期，追隨佛陀最重要的功課是聽聞佛的教法，并幫助他人聽聞佛的教法。我雖不敢自稱在教授時都懷著這種動機(jī)，但我渴望自己與他人能一直擁有這樣的動機(jī)。

大師們傳授教法時，教授的起承轉(zhuǎn)合都很好。他們在不同時候，面對不同聽眾選用的詞匯、譬喻、象征或引文都很適當(dāng)。我必須承認(rèn)自己沒那種能力。這么說并非出于謙虛，而是因為我真的沒有那種能力。

大師們的教授并非以道理為出發(fā)點(diǎn)，而是基于慈悲；他們并不想用知識獲取欽佩，而是要分享佛法的智慧。我必須說，我自己的情況恰恰相反，不過在末法時期，即便如此也有其價值。這倒不是聲稱我有豐富的佛學(xué)知識，只是我有幸受教于許多大師的嚴(yán)格教導(dǎo)。我回憶他們的教誨，并嘗試學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度。

隨著現(xiàn)代中國在經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)方面快速而穩(wěn)定的發(fā)展，很高興看到許多人并未忘卻靈性之道的價值；因為從物質(zhì)的觀點(diǎn)來看，靈性面向似乎毫無價值。

每當(dāng)我教授時，常會因為在場聽眾和自己的心情，以及現(xiàn)場的狀況而忘其所以。事后聽到或讀到自己的所言，我?guī)缀跏懿涣耍”M管如此，卻有一些懷抱熱忱的朋友，想要把我多年的教授結(jié)集成冊。不管怎么說，如果這些文字能帶領(lǐng)眾人更接近佛法，總是件令人高興和隨喜的事。但這其中一定還有一些錯誤和矛盾。佛陀曾提醒我們——“依法不依人”，希望讀者不要因為我低估佛法，這些錯誤與矛盾全屬我個人的過失。