員工在工作中，不可避免地會(huì)受到情緒波動(dòng)的影響。導(dǎo)致情緒波動(dòng)的原因有很多，比如環(huán)境、人際關(guān)系、工作情況、薪酬及獎(jiǎng)懲等，這些外部因素都足以使你逐漸偏離本來(lái)的工作軌跡，導(dǎo)致內(nèi)心的憤懣和不滿(mǎn)。為了減少這些情緒波動(dòng)帶來(lái)的負(fù)面影響，一般人在不知不覺(jué)中自動(dòng)降低了對(duì)工作的關(guān)注程度，而把精力都浪費(fèi)在了工作以外的瑣事上。尤其是在同一崗位上已工作多年的員工，更容易受到這種變化帶來(lái)的影響，停止了前進(jìn)的腳步而不自知，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，到頭來(lái)為這些損失埋單的還是自己。

你一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)：不要太過(guò)在乎一時(shí)得失，也不要受外界的影響，而忘記了成長(zhǎng)的重要性。無(wú)論做人做事，都需要一絲不茍，不斷學(xué)習(xí)。堅(jiān)持做好一棵不斷成長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)——這才是制勝職場(chǎng)的關(guān)鍵。

如果有兩名員工，一名業(yè)績(jī)比較穩(wěn)定，屬于中上等的；而另一名業(yè)績(jī)有時(shí)候非常優(yōu)秀，有時(shí)候卻非常差。假如你是他們的上司，你會(huì)更信任誰(shuí)，給誰(shuí)升遷機(jī)會(huì)？我想應(yīng)該是前者。

在學(xué)校里學(xué)習(xí)時(shí)，如果一個(gè)學(xué)生這次考試得了100分，下一次得了120分，再下一次卻只得到了70分，我們都會(huì)為他捏著一把汗，因?yàn)樗环€(wěn)定。而另一個(gè)學(xué)生，這次考試只有60分，下一次得了70分，再下一次得到80分，我們會(huì)看到他在進(jìn)步，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)的學(xué)生。

職場(chǎng)上同樣如此。你常常加班，而不是偶爾加班；你刮風(fēng)要來(lái)，下雨要來(lái)，生病也不休息；沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，也要完成工作任務(wù)，創(chuàng)造業(yè)績(jī)，而不是偶爾加班到很晚，但大部分時(shí)間都放任自流，那么在老板的眼里，你也是一個(gè)表現(xiàn)穩(wěn)定的員工。

做表現(xiàn)穩(wěn)定的員工，有什么好處呢？這意味著更多的升遷機(jī)會(huì)。因?yàn)槠髽I(yè)里越是往上的職位，越對(duì)員工穩(wěn)定、穩(wěn)重的素質(zhì)有更高的要求。    

但是在我們身邊，許多員工在比較什么呢？不是比較綜合實(shí)力，不是比較表現(xiàn)得穩(wěn)定與否，而是片面比較學(xué)歷或其他。我是名牌大學(xué)畢業(yè)的，他是什么爛學(xué)校畢業(yè)的啊，怎么能跟我比呢？或者只比較單項(xiàng)技能，比如說(shuō)我的英語(yǔ)比他強(qiáng)，我的計(jì)算機(jī)操作水平比他強(qiáng)，但就是看不到別人的綜合實(shí)力比自己強(qiáng)，所以往往心有不平，有懷才不遇的感覺(jué)。當(dāng)老板提升了那些綜合實(shí)力比他強(qiáng)的人，他就覺(jué)得不舒服。