七月二十日。

那風聲真恐怖。在我左側(cè)的玻璃窗外，那恐怖的風聲片刻不停。

有生以來從未聽到過的聲音。好像混雜著許許多多外形詭異的怪物發(fā)出的聲音一般。

“好啦好啦，不要說話了！你們都已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。田邊！不許回頭！好了，我再說一遍——”

穿著藍色運動衫的巖村老師站在講臺上，挑著他那兩道好像油性筆畫出來一般的眉毛，不停地講著暑假期間的注意事項。而我則用力地低著頭，死死地閉著嘴。似乎一不留神，強抑在喉嚨里的慘叫就會透過牙縫一下子脫口而出……

真可怕……

或許是因為我的座位緊挨著窗子，所以我才會聽到那恐怖的聲音吧。想著，我回轉(zhuǎn)身，看向坐在后面的隅田?？墒撬坪鯇Υ巴獾囊磺袥]什么興趣，只是坐在那里發(fā)呆。

“干什么？”隅田懶洋洋地說。

我不好意思起來，立即轉(zhuǎn)回身去。

“這個，你們要轉(zhuǎn)達給爸爸媽媽。暑假期間有什么事情，一定要和學(xué)校聯(lián)絡(luò)——”

（我家電話停機啦?。ü。ㄕ娴模。ㄏ拐f！你家又不是S家。）（S那家伙家里可是真沒有?。。?/p>

“安靜安靜！現(xiàn)在還不是暑假！”

窗外。雖然是白天，可是天色黯然。波濤洶涌的大海一般的云朵向遠方伸展，在窗戶之間飛快地從左向右游移。

“聯(lián)系電話，就是印在這個材料最下邊的號碼，現(xiàn)在就發(fā)下去。就是大字的那個——”

（是一二九四。）（??？什么？）（答案呀。）（什么答案？）（呀，這不是減法?。浚?/p>

“好啦好啦，這是電話號碼。不過，這倒挺有意思的，你還剛好算對了！”

（嘻嘻嘻……）（呵呵呵……）（你啊!）（呀，好疼?。?/p>

不久，鈴聲響了。這樣一來，我就不得不走出教室了。而一旦走出教室，我就不得不一個人站在那恐怖的風中了。

總該想點兒別的什么事好讓自己平靜平靜。于是，我拿出自動鉛筆，開始在桌邊上畫畫，盡量集中精神。可是我的手指尖卻不聽使喚，畫出來的線條也全都是東倒西歪的。

“喂，干什么呢？在書桌上瞎畫什么？”坐在我旁邊的八岡低著頭說，“這是什么啊？鱷魚？”

“是什么關(guān)你什么事！”

“啊啊，知道了，是蜥蜴！”

“不是蜥蜴！”

我下意識地大聲叫起來。一瞬間，周圍所有人的視線都集中到了我身上。

“那你畫的到底是什么啊……”

八岡無聊地哼了一聲，把頭縮了回去。

“計劃去海邊玩兒的同學(xué)一定要特別當心。每年都會看到新聞里說，一些在海邊游玩的孩子被海浪卷走了——”

（要是會游泳不就好啦。）（可我不會游泳呀。）（為什么??？）（海浪好大的?。槭裁囱?？）

咚！大風吹在窗上，窗玻璃一陣明顯的狂震。一不留神，自動鉛筆從我的手中掉了下去，我也不由自主地向窗外望去。于是——

我看見了。

一切都只在一瞬間。S君在風中飄然經(jīng)過教室的窗外。從左到右。這可是教學(xué)樓的二樓??！S君穿著灰色的T恤衫，深茶色的短褲，那小身體好像是一張紙片，被風吹著在空中快速飛舞。經(jīng)過教室窗子時，S君瞪大眼睛，緊盯著教室中的一切，滿臉的孤寂——

可轉(zhuǎn)瞬間，S君就飛走了。

我站起身來，臉貼著窗玻璃，凝視著S君飛去的方向?？墒荢君已經(jīng)蹤跡全無，只有狂風吹起校園的塵沙，寂寞地飛舞著。

“有沒有人打算在暑假結(jié)束之前趕作業(yè)呀？”

（有?。ㄓ邪。∮校。刻於嫉脤懷?，不那樣不行啊。）（你也是?。。?/p>

我轉(zhuǎn)過身望向S君的座位，就是我的座位后兩排，向右邊數(shù)第四個。

只有S君的座位是空著的。其余的座位上都滿滿地坐著我的那些同學(xué)。唯有S君的座位那樣寂寞地空著，仿佛已經(jīng)被人遺忘。

“等到最后才做作業(yè)，那可不行。不用每天都做，最起碼兩天做一回，一點點地做——”

（是！好的?。ú恍邪。。槭裁捶堑媚菢影?？）（我還要去我婆婆家玩兒呢！）（那你就把作業(yè)帶去唄。）

“還有，今天S君請假沒來，誰能把這材料和作業(yè)送到S君家去？”

對啊，S君今天沒來上學(xué)。S君本來身體就不太好，經(jīng)常請假。我也沒有特別留意到這點。

“安靜！好啦好啦，有沒有人認識S君家？”

（老師，增川君認識！）（??？我不認識?。ú皇请x你家挺近的嗎？）（討厭?。?/p>

我又一次把臉頰貼近了窗玻璃。S君究竟飛到哪里去了呢？

……

等我回過神來的時候，教室已經(jīng)重新安靜了下來。

所有人都在看著我。巖村老師也挑著那對粗眉毛，站在講臺上直瞪瞪地看著我的臉。所有的人都擺出一副驚訝的表情。

“道夫，你，你可以去嗎？” 巖村老師對我說。

本?教室一片嘈雜，巖村老師話音一落，瞬間靜了下來。

這時我才注意到，原來不知道什么時候我竟然已經(jīng)舉起了手。說起來，剛才那一瞬間，我曾經(jīng)想：不舉手的話……

“你知道S君的家嗎？”

我抬頭看著巖村老師的臉，點了點頭。巖村老師挑起的眉毛兩端一下子放松了下來，露出一種破涕為笑般的表情。

“這樣啊，嗯，太好了。一會兒把S君的材料和作業(yè)交給你。嗯，太好了?！?/p>

巖村老師一個人不住地連連點頭，接著又轉(zhuǎn)向全班同學(xué)，高聲說：“好了，道夫說由他來給S君送材料和作業(yè)。你們大家都應(yīng)該像道夫那樣，在好朋友請假休息或者有困難的時候主動幫助，對不對？”

（原來那家伙跟S關(guān)系很好啊？）（不知道哇。）（沒有臭味嗎？）（喂，他正看著你呢。）

一和我目光相對，那兩個家伙就立即悻悻地移開了視線。其中一個裝作專注地看著巖村老師，而另一個則擺出一副饒有興趣的模樣，挑著眉毛往自己的鉛筆盒里張望。

“我說道夫，你在去S家的路上別被弄死了??！”

坐在前排的伊比澤擰著他那軟乎乎的身子回過頭來。本來就向上吊著的雙眼被兩頰的肉那么一擠，基本上就成了一條縫兒。

“你要是不當心，也會被弄折了腿，然后被扔到草叢里的哦！”

我知道伊比澤說的是怎么一回事兒。最近一年左右，在N鎮(zhèn)不斷發(fā)現(xiàn)小貓和小狗的異狀尸骸。作為一種“惡性惡作劇”，報紙上也曾經(jīng)登載過。所以在這一帶也算引起了一些騷動。鎮(zhèn)邊的河畔、民宅的花園、小巷兩側(cè)的水溝，還有建筑物之間的縫隙等等，在這些地點一共發(fā)現(xiàn)了八具尸體。四只狗，四只貓，有野生的也有家養(yǎng)的。最后一具的發(fā)現(xiàn)時間恰好就是五天前的七月十五日。事發(fā)的第二天，報紙上登出了這則新聞，在新聞旁邊還配有一個N鎮(zhèn)的地圖，每一個發(fā)現(xiàn)尸體的地點都作了圓形的標記。在那些標記的旁邊，標出了發(fā)現(xiàn)尸體的時間。其中既有死后立即被發(fā)現(xiàn)的，也有被發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)成了一把枯骨的，所以那些發(fā)現(xiàn)時間也沒什么意義。地圖上的那些標記散落在鎮(zhèn)內(nèi)的各個角落，誰也不知道下一具尸體會在什么地方被發(fā)現(xiàn)。我們這些住在這里的人整天都這么提心吊膽的。既然是變態(tài)的行為，那么學(xué)校自然也會提醒學(xué)生們提防可疑之人。

“就是死了而已啊，說是什么變態(tài)的行為，其實沒準只是交通事故啊，河流污染什么的……”

有一次課間活動的時候，巖村老師曾經(jīng)這么說過。

“……不過，還是覺得……可能還是什么人干的……”

這么想的理由很簡單，因為這些尸體有兩個共同的特征。一個是所有尸體的后足關(guān)節(jié)——如果是人就是膝蓋關(guān)節(jié)——全部都被扭向了與正常相反的方向。另一個就是這些死去的狗和貓的嘴里都塞著一塊白色的香皂。

“別忘了劇會！暑假結(jié)束后一周就是劇會了。暑假期間能練習(xí)就練習(xí)啊……”

這時鈴聲響了。