黃帝大悅，在正宮中置酒感謝岐伯的搭救之恩，并向岐伯請教醫(yī)術(shù)。

天才終于也有不懂的問題。但令人沮喪的是，天才的學習能力比兔子跑得都要快。所以眨眼間，黃帝也成了杏林高手。

彼時天下無事，炎帝厄難解除后，亦返回重建家園。各部落對黃帝是推崇備至，風氣一清，安居樂業(yè)。嫘祖尚臥于病榻，由奴隸們精心伺候。黃帝閑來無事便日日與岐伯論醫(yī)。

黃帝道：岐伯，自神農(nóng)氏嘗百草而制《神農(nóng)本草經(jīng)》，天下醫(yī)術(shù)始終停滯難進，只待圣人再出，天即授你命，你為何不振而興之，懸壺濟世，成就無量功德??？

岐伯道：此亦老臣夙愿。但個人之力畢竟有限，憑我一雙手又能救濟幾人？雖能帶徒，口傳身教，然豈又無所囿？老臣很想把所學知識盡成一書，但無奈，結(jié)繩記事古奧難懂，容易誤解。若只是指畫相傳，恐又如《神農(nóng)本草經(jīng)》一樣，幾世后頻繁誤記，出入甚多，不但不能救人，還會害人。

黃帝心頭一沉，他忽然想到了這個嚴重的事。

結(jié)繩記事雖可進行初步交流，但是其難有統(tǒng)一法則，無法進行普及推廣。你總不能逐個要求這個結(jié)多大，那個結(jié)多遠。比如，嫘祖結(jié)的繩黃帝能看懂，岐伯就看不懂?；蛘哒`解，把情書當成了醫(yī)書。

文字的誕生，呼之欲出。

這件事自然交給了倉頡。他是天下公認的第一智士。

1.6　科學的風起云涌

當別人還在結(jié)繩時，倉頡已懂得在木板上刻符號。當然，這個符號也只有他一人能看懂。他是為整個部落管理牲畜的人，大批量的進進出出，沒有記錄，很難不出差錯。

倉頡決心把這種符號豐富統(tǒng)一，并推而廣之。

從此后，他專心于每一件事物的研究，隨時帶著尖頭石子。見到水，就在地上畫幾條波浪線；見到蟲，就畫兩小眼睛，一個毛茸茸的身子，可拿給別人看，總被誤認為是兔子。倉頡再一琢磨，又把身子拉成細長型，這樣才幾近準確無誤。

造完名詞后，倉頡又開始潛心于形容詞、代詞、副詞等。

比如，看到只鳥，他先畫個鳥形，一想，這個鳥比較小，就在旁邊畫個皺皺巴巴擠成一坨的點。鳥是黑色羽毛，他又在點邊描一實心圓。鳥在向南飛，他又在實心圓上畫個南向箭頭。鳥沒飛遠，被弓箭射了下來哀號，他便在鳥形邊瀝瀝拉拉描出鮮血噴濺的樣。這樣一個完整的句子出現(xiàn)了：黑羽小鳥向南飛，被人一箭射穿肺。

在頭發(fā)黑了變灰，灰了變白，白了并浮一大白時，倉頡氣喘吁吁地背著一大摞羊皮來見黃帝，把漢字系統(tǒng)傾情奉獻。

看著倉頡憔悴不堪卻像個小孩子樣地滿腔期待，黃帝降階走到他身邊，親切而興奮地用超大手握住了倉頡的大手。兩個人目光凝視間，啥話也沒說。這已足夠。