現(xiàn)職的科學家平均死亡年齡是歲,不知道這又是哪個冒牌狗屁機構(gòu)發(fā)出的數(shù)據(jù),我敢說,這肯定又是在放屁。誰不知,中國最偉大的“兩彈一星”功勛科學家錢學森活了98歲,82歲的楊振寧老人還能娶比他小28歲的翁帆,可謂寶刀不老;雜交水稻之父袁隆平現(xiàn)在也最少70多歲了吧,精神矍鑠,還自己開車呢。這些科學家就是放在全世界也是一頂一的高手了吧,要說是費腦細胞,總該比那些一般的科學家費得多吧。如果說他們?nèi)狈w育鍛煉,那么我國除了體育運動員和不歇勞作的農(nóng)民、民工外,其他都缺乏,但即使這樣全民平均壽命是70多歲吧,怎么到了科學家這里就忽然少了20歲呢,真是怪哉。
這不得不使我想起了那個牙防組,這么一個弱智虛假的組織,竟偏偏把我們13億人民騙了十幾年。不是騙子高明,是我們自己過于輕信。我們習慣了聽話,從小聽父母話,聽老師話,長大了還要聽領導話,聽專家話,就是沒用自己的腦子好好想想。我們更習慣于相信書本上的報紙上的,結(jié)果呢,就像那些醫(yī)學專家們,今天吃這個不好,吃那個有毒,結(jié)果看下來,這吃的都不能吃了,難道還餓死不成。中國的專家為了自己能出點名弄出點名聲,愛耍小聰明,好像簡單地把劍走走偏鋒就能成功一樣,結(jié)果造成了各自的領域中理論自相矛盾。如果你都看了,能把你看暈,你不知道這些專家是神經(jīng)病還是弱智者。
有能耐,還不如把勁用在地震的預測上,每次震前都不能預報,震后還唧唧歪歪像唐僧一樣講理論,還不如古代的張衡那幾個鐵蛤蟆管事呢。
就像我們學校的某些老師,想賣給我們書就賣唄,誰叫你是老師,我們不說啥,還非得要拿上蓋了十幾個章的文件說一大堆重大意義,拿我們當三歲幼兒園的孩子哄,真是可笑至極。如果說你讓我們買了那些書是好書也過得去,畢竟老師嘛承擔著授業(yè)解惑的天職,可偏偏大多數(shù)都是些濫竽充數(shù)的玩意兒,錯別字都一堆,還怎么教書育人?為了幾個銅板都把師德人格丟到了九霄云外,哎,真是無話可說。
再說這則,說近20年青少年體質(zhì)在下降,更是危險聳聽不著邊際的事。隨便往街上一站,你看看現(xiàn)在的孩子的個頭和體格,哪個不是如狼似虎,虎背熊腰的。你要說現(xiàn)在的孩子思想不如原來孩子的淳樸和迂腐咱倒是同意,要說要加強什么思想教育什么的咱也無話可說,可是拿體質(zhì)說話,就是笑話了。咱國家的體育運動員無論在奧運會還有什么各種世界杯世錦賽,那還不是一年更比一年強,要是體質(zhì)退化了,能強嗎?當然除了足球啊,那不是體質(zhì)問題,應該是體制問題。
現(xiàn)在回頭來看這兩則報告的實質(zhì),我想無非是哪個部門為了各自利益,又在利用所謂調(diào)查數(shù)據(jù)來欺騙公眾,獲得關注和國家撥款。就像我們學校曾經(jīng)為了得到省城學校的對口支持和援助,非得讓我們一些學生裝可憐,好像是生活在舊社會的一般。然而得到了援助呢,那些錢很大部分不知道裝到了誰家的兜里,只留下一些象征意義的無用的擺設來應付上級的檢查和自己業(yè)績的豐碑。
現(xiàn)在的社會,講究的是眼球效應,不被關注就沒有效益。要想被關注就得危言聳聽或者別出心裁。就像那個可愛的獸獸姐姐,還有爭奪西門大官人故里的三個地方,真是耗子給貓當三陪,掙錢都不要命了,何況臉乎?
零分理由:這位同學你不要較真兒,你有沒有注意到題目里“平均年齡”這四個字?你舉的那幾個超級科學家是特例?!捌骄敝朗鞘裁匆馑及??不知道?那我告訴你,就跟統(tǒng)計局說全國房價平均漲一樣,就這么簡單!可是你還執(zhí)迷不悟!真是孺子不可教也!
點評:高考都不在乎了,何懼零分乎?