錯(cuò)！

我認(rèn)為學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，其首要原因是家長和學(xué)校沒有盡到責(zé)任。學(xué)校和家長出了問題，導(dǎo)致孩子不專心上學(xué)，迷戀網(wǎng)絡(luò)。可是占強(qiáng)勢地位的學(xué)校和家長不但不先作自我批評，卻將批評的矛頭指向?qū)W生，這首先就是一個(gè)最大的錯(cuò)誤！

面對學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)問題，家長和學(xué)校在圍追堵截后又開始了引導(dǎo)，但均不見效。這就告訴我們，迄今為止學(xué)校和家長所采用的軟硬兩手，往往都是從你們成人的主觀愿望和主觀認(rèn)識出發(fā)的措施。你們沒有了解我們的心思，沒有真正做到對癥下藥。

所以問題的關(guān)鍵仍然是先搞清楚，學(xué)生為什么被網(wǎng)絡(luò)迷成這樣。其實(shí)，家庭和學(xué)校也有著不可推卸的責(zé)任。第一，家庭和學(xué)校充滿了批評、訓(xùn)斥，分?jǐn)?shù)考少了簡直沒臉見人。你們只希望看到分?jǐn)?shù)一次比一次高，但是，如果我們每次考試都比上次好的話，滿分必須是一萬以上才行。而網(wǎng)上很少批評，多的是鼓勵(lì)、安慰和同病相憐。第二，在家，在學(xué)校，學(xué)生躲不開家長、教師的嘮叨。老師說哪個(gè)哪個(gè)學(xué)生值得我們學(xué)習(xí)，家長說隔壁的哪個(gè)哥哥或者姐姐是榜樣。煩不煩？而在網(wǎng)上，我們可以選擇對話人。第三，家庭和學(xué)校不允許失敗。失敗就意味著要面對老師和家長的臭臉，而網(wǎng)絡(luò)允許失敗重來。第四，家長和教師居高臨下，說話從來都是訓(xùn)斥的口氣，也不管我們能不能接受。而網(wǎng)上是平等的，不喜歡誰就不搭理。第五，在家庭和學(xué)校說話不自由，要學(xué)著新聞聯(lián)播里說官腔話，累不累?。康窃诰W(wǎng)上可以隨心地說。第六，和家長、老師沒有共同語言，你們只關(guān)注分?jǐn)?shù)，從不關(guān)注我們的內(nèi)心怎么想。在網(wǎng)上，我們和網(wǎng)友有說不完的話。第七，在家庭、學(xué)校，身份已被“定格”，差生永遠(yuǎn)抬不起頭，優(yōu)秀生更沒有自由，只能呆頭呆腦學(xué)習(xí)。但是我們到網(wǎng)上可以“重新做人”。第八，在學(xué)校毫無成就感，到網(wǎng)上可以找到成就感，可以實(shí)現(xiàn)自我。第九，家庭和學(xué)校生活枯燥無味，網(wǎng)上有樂趣。第十，任性、意志薄弱、無能，這些毛病在現(xiàn)實(shí)生活中會讓人出丑，在網(wǎng)絡(luò)中卻比較容易掩蓋。最后，學(xué)校和家庭教育著眼于孩子未來的學(xué)歷，這些可以成為你們炫耀的資本，不管我們是不是樂意，而網(wǎng)絡(luò)則能給我們帶來眼前的快樂。

我認(rèn)為，教師和家長應(yīng)該做兩件事。第一件事是給學(xué)生創(chuàng)造一些機(jī)會，讓學(xué)生眼前也活得快樂些。你們不能要求孩子為了將來的幸福完全犧牲眼前的快樂，而要適當(dāng)兼顧眼前的快樂和未來的幸福。第二件事是想辦法鍛煉孩子的意志力，提高孩子的忍耐力。因?yàn)槟銈儫o論怎樣給我們創(chuàng)造快樂的機(jī)會，學(xué)習(xí)也永遠(yuǎn)不會變成純粹快樂的事情，我們必須犧牲眼前的快樂，否則確實(shí)影響未來的發(fā)展。

魯迅在《狂人日記》里最后說的是：救救孩子……

而不是“批評孩子”……

零分理由：我們學(xué)校和老師已經(jīng)對你們很關(guān)心了，你還想怎么樣？是不是想讓我們?nèi)グ研氯A網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)這些影響學(xué)生的網(wǎng)站都關(guān)閉了？

點(diǎn)評：我知道為什么了，你們學(xué)校安裝的“綠壩”肯定是盜版的！