讓孩子在經(jīng)歷過(guò)后自己領(lǐng)悟
第一,理解孩子的感受。
對(duì)于別人的同情、體貼之心并不是僅憑訓(xùn)斥之力便能夠使其形成的,而是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中借助種種體驗(yàn)的感化,自?xún)?nèi)而生的。媽媽與其斥責(zé)孩子的過(guò)激行為,不如認(rèn)真詢(xún)問(wèn)孩子如此行事的緣由及他當(dāng)時(shí)的所思所想。在得到答案后,首先對(duì)孩子的切身感受表示理解,然后再通過(guò)各種提問(wèn)引導(dǎo)孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并找到更好的解決方案。
第二,讓孩子進(jìn)行自我反省。
在孩子出現(xiàn)不良行為時(shí),最好留給他一個(gè)“反省時(shí)間”,讓孩子在遠(yuǎn)離其他小朋友的地方安靜反思自身行為,并對(duì)自己的錯(cuò)誤做出自我反省。即給孩子充分的時(shí)間,使他們可以在一個(gè)安靜的地方反省自身錯(cuò)誤,并對(duì)日后行為舉動(dòng)做出思考。
第三,幫助孩子掌握能夠控制情緒的、健康的消氣方法。
讓我們?yōu)楹⒆又谱饕粋€(gè)即便對(duì)其大聲喊叫也不會(huì)反抗的“消氣箱子”,可以隨意踢打的布娃娃、沙袋或是靠墊,這些都能夠幫助孩子以健康的方式消除心中怒氣。另外,在孩子生氣時(shí),我們可以讓孩子做三次左右的深呼吸或緊閉雙眼從一數(shù)到十,以便孩子適時(shí)調(diào)整心態(tài)。這些做法可以促使孩子逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情緒,并幫助孩子依靠嘴而不是手來(lái)表達(dá)自身感情。
第四,讓孩子承擔(dān)他們能夠承受的責(zé)任和義務(wù)。
如果希望孩子明白自己也有需要承擔(dān)、遵守的義務(wù)及秩序,那么最好交付給孩子與其年齡相符的任務(wù)。比如飯前擺放碗筷,整理鞋子,將準(zhǔn)備清洗的衣物放進(jìn)洗衣筐等,這能夠令孩子在潛移默化中產(chǎn)生責(zé)任感。
第五,讓孩子明白因果必報(bào)的道理。
讓孩子自己思考一下,只是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤行為,便會(huì)給其他小朋友造成怎樣的傷害。另外,要讓孩子明白因果必報(bào)的道理,犯了錯(cuò)誤就必須要受到懲罰。
當(dāng)孩子將憤怒加諸行動(dòng)時(shí),不要陪孩子玩,也不要去抱孩子,而當(dāng)孩子抑制住憤怒,用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)心情時(shí),則要不遺余力地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
第六,一定要堅(jiān)決抵制孩子的不良行為。
首先,我們最好掃除使孩子感到挫折或氣憤進(jìn)而導(dǎo)致不良行為的因素。倘若做不到這一點(diǎn),就一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到“媽媽一定會(huì)對(duì)我的不良行為做出懲罰”。當(dāng)然,這要建立在平時(shí)對(duì)孩子給予充分的體貼、關(guān)愛(ài)以及孩子充分感受到自己得到了肯定的前提下,如此一來(lái)就可以使孩子從媽媽身上學(xué)會(huì)體貼、認(rèn)同他人的方法了。