快樂的孩子、省心的學(xué)生

2002年9月，我到北京讀研。北北的爸爸做工程管理，大多時間不著家，家中的一切從來不能指望他的。我把4歲半的孩子和家都一并交給了我的父母。

在北師大的3年，我每年跟孩子在一起的時間，算起來只有兩個假期，也就是3個月的時間，平時回那么幾趟家，也呆不了幾天。整整3年的時間，我這個當(dāng)媽媽的為了自己的所謂追求，把孩子撂給了姥姥姥爺。雖然孩子懂事，從來沒有為此哭鬧，但直到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這一點，依舊感到揪心的愧疚。記得第一年冬天我回家看孩子，回北京的那天晚上，要跟孩子告別的時候，我手里拿著火車票滿家走來走去、坐臥不寧。北北靠在床邊，上半身支在床上翻著畫書，眼睛并不看我，卻已經(jīng)明白了我的情緒：“媽媽你走吧，我沒事的?！蔽以诖策叾紫?，說：“媽媽真不舍得走?！彼⒖剔D(zhuǎn)過頭，高興地說：“那就不走啦?！?/p>

平時見不到孩子，沒法跟孩子面對面的溝通，我就想了個辦法，給孩子寫信。雖然我們都沒有刻意地教他認(rèn)字，但是他平時留心、好學(xué)，通過看畫書、看電視、看廣告牌、看菜單、看報紙，到5歲的時候，閱讀一般的兒童讀物已經(jīng)沒有問題了。所以，我給他寫的信，寄到幼兒園，老師交給他以后，他都是自己就能拆開看。這讓幼兒園里的小朋友們又好奇、又羨慕，他為此也感到很自豪。

我的父母都算是有點文化、通情達(dá)理的人，對待孩子也比較有原則，不溺愛。不過，他們畢竟有些觀念比較陳舊，對孩子心理的把握更是欠缺。隨著孩子慢慢長大，難免出現(xiàn)一些問題，每次我從北京回家，他們總要跟我嘮叨半天。有一次，我剛進門，就聽姥姥和姥爺在喝斥孩子。原來，樂樂的爸爸給孩子們買了一個小蹺蹺板，踩到上面如果能保持好平衡的話，就不會掉下來。一開始，北北和樂樂都很有興致，踩了一會，樂樂先學(xué)會了，能在上面保持平衡了，邊踩邊跳。北北卻仍然不會，就堅決不學(xué)了。姥姥姥爺認(rèn)為，你不會，怎么還不趕緊學(xué)呢？太沒有上進心了。但越是勸越是逼，北北就越是不干。我一聽，明白問題出在了哪里。示意父母不要繼續(xù)拿這個說事兒，越說越僵，現(xiàn)在需要大事化小，模糊處理。于是，大家就一起吃飯，把踩蹺蹺板的事兒先擱下了。

吃完飯，我裝作不經(jīng)意地走到蹺蹺板旁邊，說：“這小玩意兒有意思，我來試試。”我踩上去，一下就踩了空，說：“原來還真還挺難學(xué)的呢?！蔽抑辣北痹谶h(yuǎn)處看著我。我又踩了幾次，還是不成功。我念叨：“我就不信，多踩幾次，我還能學(xué)不會！”北北看我有點狼狽，覺得好玩，湊了過來。我心想，哼哼，我就是踩給你看的。我趕緊說：“北北，過來跟媽媽一起踩，我就不信咱倆治服不了它?！?北北上鉤了，興致勃勃地跟我輪番踩，終于可以保持平衡了。而我呢，還是沒有學(xué)會，我趁機表揚北北比媽媽聰明多了。這倒不用裝，我是真的還沒學(xué)會，嘿嘿。于是，北北開始指導(dǎo)我了。

原來，有些事情學(xué)得慢點并不恥辱，連媽媽也有學(xué)不會的時候呢。多學(xué)幾次不就會了嗎？

這就是我想通過這件事情給北北灌輸?shù)囊庾R。不需要直接說教，整個過程就是對他的教育，他會有體會的。

還有一次，也是我一進家門，就聽見姥姥姥爺在氣急敗壞地審問孩子。原來，北北將好幾條紅領(lǐng)巾都拿到了學(xué)校，卻沒有帶回家。問他紅領(lǐng)巾哪兒去了，一開始他支支吾吾不說。問了半天，他說借給同學(xué)了。姥姥姥爺認(rèn)為他是在撒謊，繼續(xù)責(zé)問，他就不說話了。

為什么一定認(rèn)為孩子在撒謊呢？吃完晚飯，我把北北叫到了我的臥室，關(guān)上門，不讓姥姥姥爺參與。

我說：“北北能跟媽媽好好說說怎么回事嗎？姥姥姥爺說的，媽媽聽得糊里糊涂的，你給我說說吧?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)，6歲的北北不象小時候那么活潑了，倒有點少年老成的意思，可能是跟著姥姥姥爺過了幾年，姥姥正好更年期綜合癥比較厲害，孩子會受些影響吧。當(dāng)媽媽的長期不在孩子身邊，肯定是不好的。

北北小心翼翼地說：“能?！钡遣⒉悔s緊說個原委。

我只好繼續(xù)引導(dǎo)：“你帶了好幾條紅領(lǐng)巾到學(xué)校，借給同學(xué)了，是嗎？”

北北點頭。