孩子，媽媽感謝你

10歲之前，北北都是那么讓我順心如意，我們母子之間的關(guān)系也一直很和諧。但是，11歲之后，北北的變化讓我?guī)缀踱Р患胺?。好像忽然之間，這個孩子變得陌生起來了，跟我生分了，我也難以駕馭他了。當我意識到，這是他進入青春期的前兆的時候，作為母親，我竟然有種特別失落、特別傷感的情緒——這個孩子，不再是我可愛的小寶貝了，也不再把我當作說啥就是啥的權(quán)威了。為此，我曾經(jīng)跟孩子還小的朋友說，做母親的過程，就是一個不斷失去和失落的過程，一定要珍惜孩子小時候跟你無間的親子關(guān)系。

但是，孩子總是要長大的，作為母親難道希望自己的孩子是永遠長不大的乖寶寶嗎？

沖突很快就來了。去年冬天，北北快到12歲生日的時候，我第一次動手打了他。

一個周五的早晨，我剛剛在單位吃完早餐，就接到了北北英語老師的短信，說北北沒有帶來英語課本，請我馬上回家給他取，送到學(xué)校。我立刻打車回家，東翻西找。說實話，我并不認識他的英語課本是什么樣子。平時我基本不管他的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是他自己的事情，我只負責看看作業(yè)是否比較認真，然后簽字。心慌意亂地找了十幾分鐘，才在書桌上的一摞書中，找到了一本英語書，趕緊打車送到了學(xué)校，讓傳達室的老師給送到教室去。

我以為這件事情就算完了。放學(xué)回家之后，我問北北沒有帶英語書的事情，北北說我送的不是課本，是練習(xí)冊。我以為這就算完了，反正周末他要做英語作業(yè)，自然就自己找到課本了。

沒想到，周一下午，英語老師又來短信了，問北北為什么還是沒有帶英語書。這一次，我的火騰得就上來了。壓下火氣，忙著工作上的事情，心想晚上回家一定要好好盤問清楚。  吃晚飯的時候，我問起了北北，怎么今天又沒帶英語課本。他漫不經(jīng)心地答曰：沒找到。我說周末不是做英語作業(yè)了嗎？答曰：英語作業(yè)沒有用課本，用的是練習(xí)冊。我問：那你的英語書在哪？趕緊找。北北放下飯碗，去東翻西找了一通，說：沒有，可能是丟了。我使勁壓著火氣，問：那你打算明天怎么跟老師交待。他不說話。我繼續(xù)問：你這樣三番五次，就不怕老師批評嗎？沒想到他耷拉著眼皮說：我臉皮厚啊，我不在乎啊。

我驚呆了，簡直不相信這是我的孩子。一股火伴隨著絕望的情緒沖到了頭頂，我的右手鬼使神差地就甩到了北北的臉上。他晃了一下，站穩(wěn)了，眼淚將落未落。過了一會，北北繼續(xù)吃飯，吃完了，起身做作業(yè)去了。

我一個人在客廳里呆呆地坐著，回不過神兒來。第一次動手打了孩子，心突突地跳，接到一個朋友的電話時，拿著手機的手還在哆嗦。而且，娘倆這樣撕破了臉皮，可怎么圓場、怎么溝通、怎么回復(fù)常態(tài)呢？

總得先把“臉皮”都補起來，和顏悅色地、春風(fēng)化雨地溝通，才能有效吧。用狂吼、用暴力總是行不通的。我腦子里亂哄哄的一團，尋思著該怎樣找到臺階，把“臉皮”補起來。

過了一會，北北興沖沖地從書房跑出來，跑到我面前，沖我撅起屁股，一邊晃悠一邊說：“媽媽你看，我的屁股怎么這么多肉！”

我回過神來，照著他的屁股拍了兩下，說：“不但肉多，還結(jié)實哪，以后就照這兒打！”

孩子畢竟是孩子，一會兒就風(fēng)停雨住了。而且，根本就沒跟媽媽記仇啊。我苦思冥想的“補臉皮”，看來根本就不是個問題。那么，接下來就可以進行和顏悅色、春風(fēng)化雨的溝通了。

這個晚上，我讓北北跟我一個床睡。躺在黑暗中，交流順暢了很多。第二天，北北借回同學(xué)的英語課本，去復(fù)印了一本。

但不久，又有了第二次沖突。北北在學(xué)校報了新概念英語（2）的學(xué)習(xí)班，每周日上午上一次課，每次課學(xué)習(xí)兩篇課文。北北回家做作業(yè)的時候，我拿過他的書翻了一下，隨口問了他幾個問題，發(fā)現(xiàn)他的詞匯和語法都還掌握不錯。于是我問：“課文能背過來嗎？”北北很警惕，答道：“老師不要求背課文?！蔽艺f：“背課文很重要的，只有多背課文，才能有語感，你學(xué)的那些詞匯啊、語法啊，才能落到實處?！北北辈毁I賬，說：“反正老師不要求我們背課文?！蔽蚁裉粕粯永^續(xù)念叨：“英語學(xué)得好的人，都有共同的心得，就是背課文，老師沒要求，那是因為大多同學(xué)現(xiàn)在還沒有這個能力，只能跟著老師囫圇吞棗，你的腦子媽媽有信心，只要稍微下點工夫，就能背過來?！北北边€是不買賬，嘟囔道：“我也沒有這個能力，我也只能囫圇吞棗。”