袁岳（Victor Yuan）：　　

高考是座獨(dú)木橋。中國能上大學(xué)的人數(shù)總量很低。目前，北京和上海等大城市有60%到70%的人能上大學(xué)。全國的比例大約是1/4。我來自農(nóng)村，哥哥說，“你考不上大學(xué)，咱家花的錢就白費(fèi)了，你就只有跳茅坑去?！边B干凈點(diǎn)兒的河都不讓跳。（笑）　　

高考對(duì)中學(xué)生是非常大的壓力來源。從另外一方面看，也是公平機(jī)制的一種形式。也有專家認(rèn)為應(yīng)該撤消高考，采取美國的綜合評(píng)價(jià)制度，否則孩子壓力太大。但這個(gè)方法的問題是，這種推薦會(huì)變成拉關(guān)系。所以，另一種觀點(diǎn)是，所有人在高考面前一律平等，它是惟一公平的工具?，F(xiàn)在的實(shí)際方式是進(jìn)行高考改革：一是減少科目，變?yōu)?+X，語文、數(shù)學(xué)和外語三門基礎(chǔ)課再加其他兩門課；二是改變考題的形式，增加選擇題，減少死記硬背的部分；第三，參考其他社會(huì)活動(dòng)、學(xué)科競賽等方面的表現(xiàn)，通過這些措施來改善高考的模式?！　?/p>

有1/4的孩子可以上大學(xué)。但上了大學(xué)后，畢業(yè)時(shí)的一次就業(yè)率卻不到50%，這表明我們大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際需要間的吻合度不夠高。社會(huì)上需要的專業(yè)技術(shù)人員、高級(jí)技術(shù)工人嚴(yán)重不足。許多地方的中學(xué)、技術(shù)學(xué)校都沒有開辦了。中國需要更多的大專、技術(shù)學(xué)校。要擴(kuò)大這類學(xué)校的數(shù)量和招生量，讓更多的孩子不一定非要去擠大學(xué)那座獨(dú)木橋，這樣可以增加出路。我們教育的重點(diǎn)一定要從高教部向下移。　　

David J·Firestein(方大為):　　

從高中到大學(xué)，高中生畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)的過程反映了許多美國社會(huì)文化價(jià)值觀。絕大多數(shù)人都能上大學(xué)。一個(gè)美國高中生到了高三，也就是畢業(yè)前的一年，就要開始申請(qǐng)大學(xué)。申請(qǐng)過程很復(fù)雜，要填寫的不只是一張紙，而是8張或10張紙。需要決定申請(qǐng)什么學(xué)校，要寫許多文章描述自己。這個(gè)過程會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。一個(gè)高中生申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，最重要的是申請(qǐng)文件，包括學(xué)習(xí)成績表、課外活動(dòng)。大學(xué)想要知道，除了學(xué)習(xí)之外，你有沒有從事其他活動(dòng)，比如打工、做慈善工作、參加課外俱樂部等等，大學(xué)會(huì)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。但原則是寬進(jìn)嚴(yán)出，不是所有的大學(xué)生都會(huì)畢業(yè)。這種申請(qǐng)制度的優(yōu)點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生性格的全面發(fā)展，而不會(huì)過早地壓制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。  [返回目錄]