上篇清華大學(xué)

一、年輕的校長

1928年北洋政府垮臺之后，羅家倫出任清華大學(xué)校長，當(dāng)時他只有31歲。

羅家倫（1897-1969）字志希，祖籍浙江紹興，生于江西進(jìn)賢。他早年在上海中國公學(xué)就讀，后來考入北京大學(xué)。在北大，他和傅斯年等人發(fā)起新潮社，創(chuàng)辦《新潮》雜志。五四運動中，他被推選為學(xué)生代表，并?草了《北京學(xué)界全體宣言》。據(jù)說這份宣言是當(dāng)時唯一的印刷品，而“五四運動”這個概念也是他最早提出來的。

1920年，羅家倫從北京大學(xué)畢業(yè)后，正值上海實業(yè)家穆藕初斥資5萬元設(shè)立獎學(xué)金，資助“有能力、有學(xué)識、有領(lǐng)導(dǎo)才干”的北大學(xué)生赴歐美留學(xué),羅家倫、周炳琳、段錫朋、康白情、汪敬熙等求五人被選中。這件事在社會上影響很大，清朝末年有五大臣出洋考察憲政，人們說這是北大的“五大臣出洋”。

出國后，羅家倫就讀于美國普林斯頓大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)。后來他又去歐洲，先后在德國?林大學(xué)、法國巴黎大學(xué)、英國牛津大學(xué)訪學(xué)。留學(xué)期間，他就撰寫《科學(xué)與玄學(xué)》一書，翻譯了劍橋大學(xué)史學(xué)教授柏雷的《思想自由史》，還積極參加各種政治活動。有研究者認(rèn)為：“從他留學(xué)期間的言論和活動，可以看到他是位有思想和能力的愛國青年才俊?！保ā犊箲?zhàn)前的清華大學(xué)》第27-28頁，蘇云峰著，中央研究院近代史研究所1990年刊印）

馮友蘭與羅家倫是北大校友，他是用河南官費出國留學(xué)的。他回憶到當(dāng)年的情況時有這樣一段敘述：“在中國留學(xué)生中，大部分還是好好學(xué)習(xí)的，但是對學(xué)位的態(tài)度很有不同。有些人不要學(xué)位，隨便選課。有些人認(rèn)為，只要有個碩士學(xué)位就夠了。因為要想得到博士學(xué)位，就要選一些學(xué)校要求選而實際上沒有多大用處的功課?！绷_家倫和陳寅恪大概屬于那種只要學(xué)問不要學(xué)位者，而馮友蘭則是“想要得個博士”的人（《三松堂全集》第一卷，第54頁，河南人民出版社1985年版）。注意這一情況，對于了解他們的思想、個性和成就，很有幫助。

1926年羅家倫年回國后，擔(dān)任了東南大學(xué)史學(xué)教授。第二年，商務(wù)出版社出版《思想自由史》，他在譯者序言中說：“能為純粹的知識的主張而殉道，是人類最光榮、最高尚不過的事；能自己為思想言論自由作自覺的犧牲，以喚起他人對于此事的覺醒，是對于社會最有實利的貢獻(xiàn)?！保ㄞD(zhuǎn)引自《抗戰(zhàn)前的清華大學(xué)》第28頁）從這句話中可以看出他的理想和抱負(fù)。  然而就在這一年，即1927年，本來是準(zhǔn)備為純粹知識而殉道的羅家倫，卻被卷入國民革命的風(fēng)暴中。當(dāng)時他不僅加入國民黨，還擔(dān)任了蔣介石的秘書。1928年，國民革命軍揮師北上，日本政府為了阻擋北伐，出兵侵占濟(jì)南，與我軍發(fā)生巷戰(zhàn)，釀成濟(jì)南慘案。在這次事件中，擔(dān)任外交事務(wù)的國民政府戰(zhàn)地政務(wù)委員委員蔡公時被日軍挖眼割耳，殘酷殺害。當(dāng)時羅家倫也是戰(zhàn)地政務(wù)委員會委員，他與熊式輝到日軍司令部談判，面對氣焰囂張的日軍司令，羅家倫臨危不懼，表現(xiàn)出大無畏的氣概。盡管這次談判沒有成功，但是羅家倫的表現(xiàn)卻影響很大，令人稱道。

隨后，羅家倫隨軍進(jìn)入北京。戰(zhàn)地動員委員會是一個接收單位，羅家倫是文化教育方面的負(fù)責(zé)人，因此在1928年8月29日，他被南京國民政府外交部部長王正廷正式任命為清華大學(xué)校長（《清華大學(xué)史料選編》第二卷上，第49頁，清華大學(xué)出版社1994年出版）。在中外教育史上，三十出頭就擔(dān)任大學(xué)校長的人，似不多見。

二、上任前的是是非非

清華大學(xué)的校長為什么要由外交?長任命呢？這與它的歷史有關(guān)。

清華大學(xué)原來是由美國退還的庚子賠款創(chuàng)辦的留美預(yù)備學(xué)校，其目的是培訓(xùn)可以直接插入美國大學(xué)二、三年級的學(xué)生。由于款項來自美國，整個交涉由外交部門經(jīng)手，因此在1908年擬定的“派遣美國留學(xué)生章程草案”中規(guī)定：“赴美留學(xué)生將由美國退還賠款支付費用?！鈩?wù)部負(fù)責(zé)創(chuàng)辦培訓(xùn)學(xué)校并任命留學(xué)生監(jiān)督。”（《從清華學(xué)堂到清華大學(xué)》第11頁，三聯(lián)書店2001年出版）這里所謂外務(wù)部，就是后來的外交部；所謂留學(xué)生監(jiān)督，相當(dāng)于后來的校長。該培訓(xùn)學(xué)校一開始叫游美肄業(yè)館，后改為清華學(xué)?、清華學(xué)校。一直歸外交部門管轄。

為了改變這種依賴外國培養(yǎng)高級人才的狀況，該校從1916年起提出要逐步改為大學(xué)，經(jīng)過十年努力，到1925年才成立了大學(xué)部和國學(xué)研究院。這樣一來，清華就有三個相對獨立的教學(xué)單位：留美預(yù)備部不再招生，直到1929年在校學(xué)生全部畢業(yè)為止；大學(xué)部招收高中畢業(yè)生，接受四年專業(yè)教育，畢業(yè)后不再享受出國留學(xué)待遇；國學(xué)院招收大學(xué)畢業(yè)或同等學(xué)力的學(xué)生，研究以經(jīng)史為核心的中國古代文化，培養(yǎng)國學(xué)教師以及終身從事學(xué)術(shù)研究的人才。在這個重要的轉(zhuǎn)型時期，全校師生從人員結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)?到未來出路，都面臨著一系列變化和考驗。

1927年南京國民政府成立后，清華的歸屬問題也提上議事日程。當(dāng)時國民政府想讓清華大學(xué)隸屬于大學(xué)院（相當(dāng)于教育部），但是外交部卻以歷史關(guān)系為由不愿放手。這一點，從該?！赌舷麓韴蟾鏁分锌梢钥闯?。該報告書說：“自大學(xué)院所召集之全國教育會議通過全國教育學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)應(yīng)歸大學(xué)院管轄后，大學(xué)院即根據(jù)此項原則，提議清華大學(xué)應(yīng)直轄于大學(xué)院。經(jīng)國民政府中央政治會議議決通過。故清華大學(xué)應(yīng)歸大學(xué)院管轄，在法律上已不成問題。惟外交部始終聲稱與清華歷史上有特殊關(guān)系?不允完全放手。而大學(xué)院蔡院長，又素持禮讓態(tài)度，不愿力爭。一則恐傷外交部與大學(xué)院之感情，再則恐釀成僵局影響學(xué)生之學(xué)業(yè)。結(jié)果遂由大學(xué)院暫時會同外交部管轄?！保ā肚迦A大學(xué)史料選編》第二冊上，第50-51頁）