“因為接下來是在進行游戲，所以我可能會說些與正題沒太大關(guān)系的題外話。文章開始描寫他的童年生活，講了一個叫做《青蘋果》的漫畫故事。這個青蘋果因為沒有成熟，酸得很，所以許多動物只啃一口就馬上吐了出來。但正因為如此，這個青蘋果才能逐漸變小變輕；要是這個蘋果又紅又甜的話，可能就有動物會連皮帶核把它吃進嘴里，咀嚼后僅僅吐出種子而已。換言之，正因為酸才能留下包著種子的果核。又由于果核小而輕，鳥兒才能叼住它運到山腰，如果很重的話，就只能一直留在沒有水分的干燥土地上，也就不可能發(fā)芽、長成大樹了。這個故事有著很大的深意，文章一開頭就講這個故事，實在大有玄機，這是我首先想指出的。”

古井教授感到有些莫名奇妙，問道：“御手洗君，你到底怎么看這篇文章？”

“我想這是某人的自我挑戰(zhàn)吧?！?/p>

“也就是說，利用我這只‘鳥’，把這篇文章送到你的手上？”

“正是如此?！?/p>

教授撲哧一笑。

“可是御手洗君，直到抵達府上的那一刻，我都忘了身邊帶著這篇文章，也沒有讓你看這篇文章的打算。后來與你聊天談到人類腦部的奧妙，才突然想到公事包里還有這篇文章，就順便拿出來讓你看一下?！?/p>

“教授，這不是大問題，就算是偶然讓我看到吧，下面的棋子才是最重要的?！?/p>

“好，就當(dāng)前面是墊場節(jié)目吧，那么接下來你想告訴我什么？”

“就是這段文字：‘我對水特別感興趣……每當(dāng)洗完澡拔掉浴缸的塞子時，我都會一直盯著水流出排水孔時形成的旋渦，感覺真是太有趣了?！?/p>

古井教授露出茫然的神情，問道：“這段文字有什么重要意義呢？”

“或許在文章中，這段文字比其他文字更具有壓倒性的意義，它隱含了非常恐怖的詭計?！?/p>

教授呆呆地盯著御手洗，說：“我完全不明白你在想什么和說什么。換了別人，我一定以為他在胡說八道。莫非你想引述榮格① 的理論？根據(jù)榮格的理論，水是沒有形態(tài)的東西，可流向任何地方，最后在低處匯集，所以它是無意識的象征?！?/p>

“接下來，下面這枚棋子也很重要?！庇窒床焕聿墙淌诘拿曰螅^續(xù)說道，“我拿出來的這枚棋子是陶太所看的書。他讀遍環(huán)境污染、藥物、自來水水質(zhì)污染、介紹氯及由其轉(zhuǎn)化的三鹵甲烷知識的書。他聲稱讀過自己房間書架上所有的書籍。不難看出，這類書籍肯定在書架上擺得滿滿的，而其他類型的書在他的文章里卻只字未提。說不定，他房間的書架上有可能全部都是這類書籍。這種片面的讀書興趣，必定有其理由。所以，這是一條解開謎局的重要線索。

“從后面的記述可知此人非常認真地閱讀和學(xué)習(xí)這類書籍。例如他提到日本從韓國進口大量大米，并利用溴甲烷對大米做熏蒸處理等，都符合事實。他又指出養(yǎng)殖用的漁網(wǎng)和捕魚網(wǎng)，以及漁船或游艇的船底都涂上了名叫氧化三丁錫的有機錫系藥劑，使日本近海受到污染，這也是事實?？傊麑ξ廴厩闆r的敘述找不到任何錯誤。由此可證明，出于某種原因，他對這些問題進行了很深入的研究，而且他的大腦也很正常。不過，文中沒有提到放射線照射這種殺菌殺蟲法，此法是在越南戰(zhàn)爭期間開發(fā)的，最近開始代替藥物用在食物保存上。文中沒有提及，或許表示這篇文章不是最近寫的。