“哦，是嗎？身份暴露是什么意思？”

“就是字面上的意思啊，教授。是陶太的父親旭屋架十郎打扮成強盜，闖入兒子的房間的?！?/p>

“我不明白你話中的意思。是不是指陶太本人在無意識中有這樣的想法……”

“不，我指的是實際情況?！庇窒从悬c不耐煩地說道。

古井教授瞠目結(jié)舌，一時語塞?！澳?，你說什么？”教授結(jié)結(jié)巴巴地問道。

“教授，我是說，凡是在這篇文章中出現(xiàn)的事情都是實際存在的。”

教授表情愕然，好一會兒才回過神來。他搖搖肩膀笑著說：“御手洗君，你是否思考過度，也患上了妄想型精神分裂癥？”

御手洗聽罷哈哈大笑起來。

“文章里不是寫著在鐮倉的樹林里出現(xiàn)恐龍，還有穿西裝的兔子和猴子載歌載舞嗎？”

御手洗點頭，說：“所以我說是游戲嘛，教授。下面我們就要正式開始了。你說這篇文章是精神分裂癥患者的妄想，我則認為是邏輯嚴謹且符合事實的文章。我們從自己的立場出發(fā)，來一場公平的辯論吧！”

“原來是這樣。你把它看成游戲，嗯，你把自己完全置于無理的立場上，就是想看看自己能在我的進攻下熬多久。你是想玩這樣的游戲嗎？”

“是的。”

“那我明白了。但這實在沒有道理，你馬上就會碰壁的?！?/p>

“試試吧，看你怎么讓我碰壁?！?/p>

“實在太簡單了……就像剛才，你替強盜在長筒絲襪下加面罩的怪異做法制造了一個理由。”

“這種解釋有何不可呢？要知道在愛因斯坦出生之前，這宇宙間的光線就已經(jīng)彎曲了。這可不是牽強附會哦?！?/p>

“那么我問你，強盜明明對著加鳥開槍，香織怎么也死了？”

“道理很簡單，子彈射到刺在加鳥身上的刀子，反彈后穿入香織腹部。正因為如此，手槍發(fā)射時出現(xiàn)了‘當’的奇怪響聲，子彈的反彈力使刀身彎曲，也就在這一瞬間，刀子從加鳥的側(cè)腹完全脫出。這一連串情況在文章中都得到了正確的描述?！?/p>

“嗯，原來如此……”古井教授又拿起放在茶幾上的小冊子，翻到這一部分予以確認?！澳敲?，之后強盜沒有開槍射擊陶太，只對他噴殺蟲劑，又怎么解釋？”

“因為強盜是陶太的爸爸，他不想殺死自己的兒子。”

“于是就向兒子噴殺蟑螂之類的殺蟲劑？”

“不，那不是殺蟲劑，而是催眠噴霧?；蛟S強盜希望兒子短暫地昏睡一會兒?！?/p>

“催眠噴霧？是真的嗎？”

“確實是如此?！?/p>

“為什么非這樣做不可呢？”教授聳聳肩膀笑著說道，“這未免也太牽強附會了。這種事怎么可能！”

“教授，陷入情緒化的常識論那是邪道。常識對于最新的科學起不了任何作用。只有在十九世紀，兩者才有并存的可能?！?/p>

“雖然如此，可是現(xiàn)在我們既沒有用電子顯微鏡觀察，也沒有以天體望遠鏡仰望，而是置身于世俗的現(xiàn)實世界呀！現(xiàn)實世界很無聊，人類一步也不能逾越吃喝拉撒這個生物框架。對于發(fā)生在世界上的各種行為，我們已知之甚詳，恐怕不能期待再見到什么戲劇性的東西了！像這種白日夢，是不可能出現(xiàn)在我們平凡的日常生活當中的?！?/p>

“是嗎？如果真是如此，我早就來敲你研究室的門了，畢竟我們還不能舍棄這個世界?！?/p>

“好。既然你這么說，那下面的情節(jié)又是怎么回事？我看你還能如何強詞奪理。”

“你說什么？”