這個(gè)世界上的天才有兩種：一種是以為不努力也能成功的天才，一種是努力使自己更加天才的天才。

我嫉妒鄙視第一種天才，認(rèn)為他們是在丟天才的臉，給愚蠢的人們樹立反面教材。比如美國那個(gè)天才俱樂部（智商超過150）里做清潔工的人，就是隊(duì)伍里的敗類，鮮湯里的耗子屎。

沙郎?斯通也是，因?yàn)樗牧恕侗灸?》。

在我看來，天才就是應(yīng)該樹立一種標(biāo)志，好比轎車?yán)锏膭谒谷R斯，香水里的香奈兒，皮包里的路易?威登一樣，成為可望而不可及的夢想，被所有人崇拜瞻仰才對(duì)。所以天才應(yīng)該在各方面都出類拔萃，成為女生心目中的“白馬王子”。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，天才應(yīng)該比平常人更努力，強(qiáng)悍猶如奧林匹斯十二神，脫韁野馬一般拉開與普通人的差距――那差距，要鴻溝得像馬里亞納大海溝一樣才有價(jià)值。

在這種觀念下，愛因斯坦也有點(diǎn)“二”，因?yàn)樗恍捱叿?/p>

達(dá)芬奇還算不錯(cuò)，不僅全才，而且畫蛋畫得深得我心。

所以，我完全夠資格作為一個(gè)標(biāo)竿，樹立在方彤的面前。

“盡管現(xiàn)在是暑假，你也不許看電視不許玩耍不許打電話，乖乖的跟我學(xué)習(xí)，我學(xué)到幾點(diǎn)你就必須學(xué)到幾點(diǎn)！我沒有學(xué)習(xí)的時(shí)候，你也必須學(xué)習(xí)！”

這樣的鐵血政策對(duì)于一個(gè)芳齡十八的少女來說未免太過殘酷，但方彤沒有說什么，她輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的建議。

我沒想到，這會(huì)成為我的災(zāi)難。

“鷹飛哥哥，這道題我不會(huì)……”

“‘無辜’用英文應(yīng)該怎么說……”

“這個(gè)圖形的輔助線應(yīng)該怎么畫啊……”

我要抓狂了。就算問問題也拿點(diǎn)有檔次的啊，那版的破爛問題還拿來問我簡直是侮辱我的智慧！我面無表情的把一堆教科書――從小學(xué)一年級(jí)的到高中二年級(jí)的課本全部堆放到她面前。

“這個(gè)暑假，你先從課本開始看，把這11年來所學(xué)的，全部重新復(fù)習(xí)一遍?！?/p>

方彤咬著下唇不吭聲，她覺得我拿出小學(xué)一年級(jí)的課本有點(diǎn)侮辱她。

不喜歡是嗎？我抓起小學(xué)一年級(jí)的課本，隨便翻了一頁考她：“這個(gè)字讀什么？”

方彤歪著頭看了好半天，一咬牙一跺腳，給我來了個(gè)“認(rèn)字認(rèn)半邊”。

我把掩住的讀音給她看，然后好心的安慰她：“這種錯(cuò)誤其實(shí)每個(gè)人都會(huì)犯。不過我會(huì)錯(cuò)的字只可能存在于《康熙字典》中，而你卻連小學(xué)一年級(jí)的都不會(huì)。”

這樣的話惡毒得連我自己都忍不住得意起來，方彤一副快哭的樣子，她抓過書去，默默的，奮力的讀起來。

這個(gè)時(shí)候，樓下傳來召喚我的聲音。

“鷹飛！約好打籃球的，去不去？”我的死黨煌星在樓下叫我，車鈴在夏日里舞動(dòng)清脆的聲響。

煌星是我的死黨當(dāng)中，唯一一個(gè)可以算是“門當(dāng)戶對(duì)”的朋友。在我來到這個(gè)中學(xué)以前，是煌星在充當(dāng)著年級(jí)第一以及所有女生心目中“白馬王子”的地位，但這個(gè)美夢在我到來之后宣告終結(jié)。于是煌星與我做了三年的死敵，甚至轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)到我所在的班級(jí)，號(hào)稱“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生”……結(jié)果他轉(zhuǎn)到我班上后人生依然慘淡，這個(gè)天才終有一天嚎泣著要自殺。我告訴他，我比他強(qiáng)不是因?yàn)槲冶人斆?，而是因?yàn)槲冶人ΑＫK于頓悟了，從此自命為我的生死之交，在我的人生各處甚至是衛(wèi)生間里出現(xiàn)。這個(gè)人雖然跟牛皮糖似的但成績真是不錯(cuò)，是我所有死黨中唯一敢在樓下喊我的人。所以組織上常常派他來召喚我，“背著書包去搶劫”，這是組織上對(duì)這種“明修棧道，暗度陳倉”行為的親切稱謂。

“馬上就來?！蔽覜_著窗外喊了一聲，迅速換好衣服，沖下樓去。

互相用變化的各種手勢完成我們獨(dú)特的“見面禮”后，煌星沖著樓上嘟嘟嘴：“那是誰啊，趴在你家窗戶上?！?/p>

我一抬頭就看見方彤趴在窗戶上，眼巴巴的看著我們。我知道她也很想出去玩，可是她沒有資格。