為了“高三生的獨(dú)白”部分，我采訪過各地的幾十名學(xué)生，在所有接受我采訪的這些高三生中，他們都有一個(gè)共同的愿望，那就是他們對(duì)現(xiàn)行的教育，特別是“一考定終身”的高考以及高考前的學(xué)校教學(xué)模式提出了最嚴(yán)厲的意見也是最懇切的希望，那便是請(qǐng)求社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)們給予他們最基本的自由空間、最基本的人格尊重與做人的權(quán)利。

“我們大部分人都過了十八歲的成人年齡，不能因?yàn)楦呖级鴦儕Z我們生存在這個(gè)世界上的最基本的權(quán)利。我們要求有人權(quán)――不是西方政界指責(zé)我們的那種人權(quán)，是我們作為新世紀(jì)一代中國(guó)青年人應(yīng)有的那種既有嚴(yán)格要求，又能體現(xiàn)我們健康快樂與自由個(gè)性的人權(quán)?！币晃滑F(xiàn)在就讀于北京某著名學(xué)府法律專業(yè)的學(xué)生如是說。

關(guān)于學(xué)生的人權(quán)概念，我問過不少家長(zhǎng)，他們?cè)跊]有前提的情況下的回答顯得很空泛，可真正接觸到自己子女的實(shí)際情況時(shí)，其回答又讓我感到吃驚。

“孩子的人權(quán)必須建立在一種有所約束的條件下，比如他們應(yīng)該在完成學(xué)校和家庭對(duì)他們的基本要求的前提下，才能談?wù)摯耸隆！报D―這是一位在大學(xué)當(dāng)人文教授的學(xué)者的回答。原因是他的兒子也是位不安分守己的逃學(xué)生。這位教授是在恢復(fù)高考后圓了大學(xué)夢(mèng)的“老三屆”生，他的體會(huì)非常深切：“我的結(jié)論是，在中國(guó)尤其是現(xiàn)在或今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，沒有高學(xué)歷，就意味著你失去社會(huì)對(duì)你的尊重與選擇。設(shè)想一下，一個(gè)沒有高學(xué)歷的人，想讓社會(huì)來重用你，那除非在你通過無數(shù)次、無數(shù)年的艱苦拼搏后才有可能，而有高學(xué)歷者可以在走出校門時(shí)就獲得社會(huì)給予你的種種機(jī)會(huì)。難道我們作為家長(zhǎng)，有誰真心想讓自己的兒女在無盡的努力與等待中來讓社會(huì)承認(rèn)和選擇他嗎？不會(huì)的。那樣的代價(jià)不僅僅是時(shí)間和金錢的問題，而且也是整個(gè)時(shí)代與民族所不允許的?！?/p>

不能不說這位高談闊論的學(xué)者的話沒有道理，但誰又能為我們的孩子想一想呢？

“剝奪了權(quán)利，剝奪了自由，剝奪了最基本的生存方式，我們不就成了一種機(jī)器嗎？一種讓家長(zhǎng)、讓學(xué)校用先前的那種模式制造出來的一代機(jī)器人嗎？這就是你們大人們天天說的時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展嗎？再說，當(dāng)我們一個(gè)個(gè)變成考試機(jī)器后，我們的快樂、我們的創(chuàng)造、我們的幻想、我們的靈智，還有我們的愛情都被泯滅后，這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代還有什么是可以吸引我們生命活力的源泉？死吧――做一具還有心跳的僵尸吧，阿門！”學(xué)生們這樣告訴我。

我想用實(shí)例來回答不少家長(zhǎng)和老師在這一問題上的某些固執(zhí)之見，它們實(shí)在值得大家深思。

實(shí)例之一：《貴陽都市報(bào)》刊發(fā)的一位中學(xué)生留給父母的遺書：

敬愛（的）爸媽：

我已不存在，請(qǐng)不要悲傷。我很對(duì)不起你們，請(qǐng)?jiān)彙?/p>

我知道你們把我養(yǎng)這么大很辛苦。但是呢，我又沒有報(bào)答過你們。我的成績(jī)從來沒好過，我也不知道為什么。我也不知道從什么時(shí)候我有想死的念頭，我曾經(jīng)有過幾次想死，但是我還是不愿意過早地死去，但是這一次，我已經(jīng)徹底地絕望，并不是什么原因，而是我已感到，我是一個(gè)廢物，樣樣不如別人。而且由于沒有交成績(jī)冊(cè)和補(bǔ)課本，（老師）沒有（讓我）報(bào)到，也沒有（發(fā)給我）課本，今天我們班上來了個(gè)新生，侯老師對(duì)他講：“后面的同學(xué)基本上都是差生……”我想，我已被老師列入差生行列了。我也感到很絕望。下午，我去問老師，星期一交行不行？據(jù)同學(xué)說，他假期作業(yè)有兩道數(shù)學(xué)題沒做（沒有通過小組檢查），老師說：“不行，今天不交星期一就不準(zhǔn)上課?！蔽艺娴慕^望了。

我也想過，我一死會(huì)給你們帶來什么呢？有壞處、有好處，我一死，會(huì)給你們精神上加了不少壓力，好處是我一死，你們可以節(jié)約一大筆錢，你們可以不用愁我的開支，你們可以盡情地游玩，坐飛機(jī)、坐火車、坐輪船，而不用為我擔(dān)心。我死了，也不要傳開來。因?yàn)闀?huì)帶來別人所講的閑話，使你們很不好。如果真的很想我，便給我寫信，你們盡情地玩樂吧，你們也不要想不開，存折密碼是1122。來生再見。

李淵

：17

另加一句：媽媽，不要責(zé)怪爸爸，爸爸也不要責(zé)怪媽媽。記住。

據(jù)貴陽的市民講，李淵死后八天，報(bào)上刊出了這封遺書，幾乎所有的貴陽人都為如此懂事的小李淵惋惜和痛心。李淵是位中學(xué)生，他的遺書中非常清楚地表明他的死因并不復(fù)雜，但卻令人深思。那個(gè)老師簡(jiǎn)單而又殘酷的一句“差生”和一個(gè)“不交作業(yè)就不讓上課”，使早已對(duì)死讀書和以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣而絕望的小李淵產(chǎn)生了想死的念頭。而李淵對(duì)死所表現(xiàn)的那種冷靜和死之前周到地為父母考慮的那種成熟，更使我們?yōu)槭ミ@樣的好孩子而痛惜萬分！

我們從遺書中不難看出，雖然李淵只是個(gè)中學(xué)生，但他有思考和處事的成熟的一面。同樣，在他的眼里，人生盡興地玩樂是最大的難得、最大的幸運(yùn)、最大的幸福――他因此用一句聽起來十分幼稚卻無比真誠(chéng)的“你們盡情地玩樂”來祝福自己的父母。讀到這里，我們都能感到中國(guó)的孩子們因?yàn)樯蠈W(xué)而受到的心靈創(chuàng)傷是何等的嚴(yán)重！

實(shí)例之二：見《北京晚報(bào)》1999年1月26日?qǐng)?bào)道（記者張鵬）

高三生殺死親生母親

本報(bào)訊：一個(gè)十九歲的中學(xué)高三生在沒有深仇大恨和嚴(yán)重矛盾的情況下，竟然用極其殘忍的手段將自己的親生母親殺死后碎尸拋入湖中。昨天下午在北京第一中級(jí)人民法院開庭審理的朱宇故意殺人案帶給人們深深的思考。

在昨天下午的庭審中，旁聽席上座無虛席，被告人朱宇被帶上庭后，人們發(fā)現(xiàn)他還是一個(gè)臉上顯露著稚氣的男孩，然而當(dāng)他用平靜的口吻敘述所做的一切時(shí)，人們被深深震驚了。今年十九歲的朱宇正在上中學(xué)，面臨著高考，他的家庭物質(zhì)生活優(yōu)裕，父母都受過高等教育，對(duì)他寄予了厚望。然而去年3月，朱宇萌生了殺母的惡念。朱宇說他對(duì)母親的不滿是從1996年開始的，當(dāng)時(shí)他父親因肝病住院，后來終因病重去世，他認(rèn)為父親的病本來可以救治的，但母親怕花錢多沒用好藥，所以父親才死。父親死后，母親與一個(gè)男人來往密切，朱宇認(rèn)為母親就是為了這個(gè)男人而不去救父親。平時(shí)因朱宇的母親對(duì)他學(xué)習(xí)管得很嚴(yán)，母子倆經(jīng)常爭(zhēng)吵。去年3月25日，朱宇交女朋友被母親反對(duì)，兩人又爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，朱宇在這一天起了殺心。

朱宇找到同學(xué)崔楠，把殺母親的想法告訴了他，讓他幫助一起干。由于兩人是好朋友，崔楠同意了。于是兩人開始了周密的準(zhǔn)備工作，朱宇翻閱了一些案例資料和有關(guān)人體生理解剖方面的書籍，接著買了一瓶鎮(zhèn)定劑和一盒感冒沖劑。3月28日中午，朱宇的母親匆匆從外面趕回家中，不顧自己感冒，準(zhǔn)備幫助兒子溫習(xí)政治，準(zhǔn)備考試。朱宇佯裝關(guān)心母親，就去沖了一杯感冒沖劑，他把碾碎的鎮(zhèn)定藥放在沖劑里，母親喝了藥，不一會(huì)感到很困，就進(jìn)屋睡了。朱宇在屋外耐心等了一個(gè)多小時(shí)，直到母親睡得完全沒有知覺了，他和崔楠用早已準(zhǔn)備好的尼龍繩猛勒母親的脖子，又割開了她腕上的動(dòng)脈，殺死了親生母親。