但在中國，這似乎不可能。尤其是各級(jí)官員的家里，成了社交場合，成了各色人物鉆營投機(jī)的場所，他們以能夠走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的私人空間為榮，認(rèn)為只有那樣，自己才算被領(lǐng)導(dǎo)接納，成了領(lǐng)導(dǎo)的自己人，鐵桿！如果一個(gè)人連單位領(lǐng)導(dǎo)的家在哪里都不知道，從來就沒有進(jìn)過領(lǐng)導(dǎo)的家門，那這個(gè)人基本上已經(jīng)沒有任何希望，領(lǐng)導(dǎo)根本不會(huì)把你放在心上，甚至要從心里討厭你，你還想升官、發(fā)財(cái)，做夢吧你！

張青云覺得，這是幾千年來中國官場的悲哀，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的悲哀，這最直接地說明了一個(gè)問題，我們的內(nèi)心是多么貧乏，多么缺乏遠(yuǎn)見！

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，看到一個(gè)人走到自己的視野里，我們首先想到的是對(duì)方是不是我的人，他馴服不馴服，聽話不聽話，用他對(duì)我有沒有好處，或者好處大不大，而不是看對(duì)方是不是第一流的人才，他的長處在哪里，我用他他能夠發(fā)揮到什么程度，對(duì)集體、國家有什么大的貢獻(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)干部還會(huì)忽視一點(diǎn)，就是只要是人才，他都是有骨氣、有脾氣、有尊嚴(yán)的，他不會(huì)為了得到一點(diǎn)小小的利益，就不要自己的尊嚴(yán)，就卑躬屈膝，低三下四，求爺爺告奶奶。他是有絕活的人，清楚地知道自己的長處，天下之大，還愁找不到一口飯吃！

況且，人挪活，樹挪死，此處不留爺，自有留爺處！他才不稀罕你這樣對(duì)待他，你看唐朝的大詩人李白，說得多豪邁，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”皇帝咋了，娘娘咋了，富貴咋了，我不在乎！我就是天地間堂堂一個(gè)大男人，我獨(dú)來獨(dú)往，仗劍游四方，逍遙自在，誰的臉色也不看！

而這樣的人往往不為當(dāng)權(quán)者所容，他們聽?wèi)T了奉承的話，看慣了別人在自己面前低三下四，搖尾乞憐，給對(duì)方一個(gè)糖塊，得到的是叩頭、稱頌和永遠(yuǎn)光榮偉大正確的贊美、歡呼。久而久之，當(dāng)權(quán)者就習(xí)慣成自然，被一幫善于拍馬、溜須的小人包圍著，擁戴著，心里感到受用得很。他再也容不得別人對(duì)自己的絲毫冒犯或者不馴服。他根本就不允許任何獨(dú)立的人格出現(xiàn)，這是現(xiàn)實(shí)社會(huì)最大的悲哀！

我們老是反思我們的國家為什么創(chuàng)新能力這么差？這么多人，世界第一人口大國，卻比不上人口只有一兩千萬的北歐小國，發(fā)明創(chuàng)造寥寥，和諾貝爾獎(jiǎng)根本無緣，為什么？

原因很多，張青云覺得，最簡單的一條，像他這個(gè)書呆子都悟透了，就是我們的教育和社會(huì)大環(huán)境，一開始就在自覺不自覺地毀滅著人的個(gè)性、創(chuàng)新能力。

從一出生，我們就被父母不斷地灌輸著，生存壓力多大多大，考學(xué)是多么不容易，找個(gè)好工作有多么多么難，我們要聽話，在家要聽家長的話，老老實(shí)實(shí)，不得越雷池半步。這樣我們才是好孩子，我們才討人喜歡。我們從小就學(xué)會(huì)了壓抑自己的天性，適應(yīng)別人，我們壓根就沒有想到，天地間的這個(gè)我是獨(dú)一無二的，是誰也替代不了的，我要做我自己。

等上學(xué)了，老師就是我們的主人，他的話就是圣旨，他說誰優(yōu)秀誰就優(yōu)秀，他說誰能成功誰就能成功，我們在升學(xué)的指揮棒下掙扎，考分考分，學(xué)生的命根！考得好了，老師高興，家長喜歡；考得不好了，老師不待見，家長施拳腳！