一天，師傅來給我的心理咨詢室裝空調(diào)，一邊干著活兒，一邊跟我嘮嗑。他可不是一般的工人，其實(shí)是承包著學(xué)校水電的老板。我看他一臉精明能干的樣子，打扮也時(shí)尚得很，就笑著夸他能干，比我們這掙工資的強(qiáng)多了。他反過來說羨慕我們當(dāng)老師的，說他家老大現(xiàn)在大三了，當(dāng)年高考成績(jī)上了本二線，填報(bào)志愿時(shí)他一直勸兒子報(bào)師范，收入穩(wěn)定，有寒暑假，又能解決將來孩子的教育問題，多好！可兒子偏偏喜歡和動(dòng)物打交道，居然選擇了“獸醫(yī)”專業(yè)！他說的時(shí)候，表情復(fù)雜，溢出氣憤、惋惜、擔(dān)憂等一個(gè)父親的拳拳之情，讓我心生敬意――不管他多么不情愿，畢竟，最終他讓兒子自己做了主。

如果是您，會(huì)怎么做呢？

做自己感興趣的事，即使不成功，至少還有快樂。愛丁伯格大學(xué)心理學(xué)教授摩西 貝茨說得好――“即使謙卑地活著，但如果可以做自己想做的事情，也會(huì)感覺快樂?！?008年，英國進(jìn)行的“什么職業(yè)的人最快樂”的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)理發(fā)師最快樂。

相反地，一個(gè)對(duì)自己職業(yè)毫無興趣的人，即使再聰明，因缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，也難有建樹；一個(gè)對(duì)所從事的工作毫無興趣的人，給他的報(bào)酬再高，也難以快樂幸福。

因?yàn)榭鞓分?，也更容易接近成功。日本第一位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主是誰呢？是一個(gè)在校期間什么獎(jiǎng)都沒有獲得過的一貫成績(jī)平平的學(xué)生，名叫福井謙一。他從小體弱多病，大學(xué)學(xué)的是工業(yè)化學(xué)專業(yè)，但最感興趣的是物理學(xué)，他經(jīng)常跑到物理系去旁聽，后來運(yùn)用量子力學(xué)研究化學(xué)反應(yīng)的理論問題，由于為分子軌道理論作出重大貢獻(xiàn)而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

孩子的興趣所處層次

首先，請(qǐng)您在下面的橫線上寫出孩子的所有興趣，最好按照興趣的程度由強(qiáng)到弱排列。

興趣1

興趣2

興趣3

興趣4

興趣5

其次，了解孩子的興趣處于哪一種層次。

興趣按照程度由淺到深可以分三個(gè)層次：有趣――樂趣――志趣。

在“有趣”階段，從事該活動(dòng)時(shí)心情愉快，但保持時(shí)間短，容易改變，尤其是在遇到困難、挫折時(shí)。兒童的好奇心強(qiáng)，讓他們感到“有趣”的活動(dòng)往往不少。

“樂趣”階段則相對(duì)專一、穩(wěn)定，不容易改變?！皹啡ぁ蹦茯?qū)使人自發(fā)地經(jīng)常從事該活動(dòng)，把它當(dāng)做一種享受，廢寢忘食者往往是樂在其中。

“志趣”則又上升了一個(gè)高度，顧名思義是“志向”與“興趣”的結(jié)合。它使人把個(gè)人興趣與社會(huì)責(zé)任、理想相結(jié)合，將它作為自己的奮斗目標(biāo)，能成為一個(gè)人積極向上的強(qiáng)大動(dòng)力。有志趣，往往是事業(yè)成功者的共同點(diǎn)。

每個(gè)人都有自己的各種興趣，您知道孩子的各種興趣分別處于哪個(gè)階段嗎？如果只是處于第一階段，請(qǐng)注意，孩子此時(shí)的興趣將來有可能改變，如果僅僅根據(jù)“有興趣”來選擇文、理科或職業(yè)，將來很有可能會(huì)后悔的！

測(cè)測(cè)孩子的職業(yè)興趣

由于兒童的興趣還不穩(wěn)定，喜歡什么不喜歡什么，能做什么不能做什么都不易確定，有關(guān)部門把高中生的興趣分為9種，這九大類是相對(duì)穩(wěn)定的――

（1）喜歡使用工具；

（2）喜歡感性創(chuàng)造；

（3）喜歡表現(xiàn)自己；

（4）喜歡控制和影響；

（5）喜歡幫助別人；

（6）喜歡計(jì)劃與細(xì)節(jié)；

（7）喜歡挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)；

（8）喜歡與人打交道；

（9）喜歡鉆研思考。

這里推薦《你能干什么》一書中的“職業(yè)興趣自我評(píng)定量表”。