好媽媽語錄：父母千萬不能把分?jǐn)?shù)和名次作為評(píng)價(jià)好孩子與壞孩子、有出息與沒出息的主要標(biāo)準(zhǔn)，更不能把它當(dāng)做唯一標(biāo)準(zhǔn)。

“我小孩10歲了，上四年級(jí)，從一年級(jí)開始我經(jīng)常對(duì)她發(fā)火。原因是不知道是不是她還沒開竅還是其他原因，經(jīng)常連一些簡(jiǎn)單的問題都回答不上來，所以我就發(fā)怒，越發(fā)火她越回答不出來。每當(dāng)看到她眼淚汪汪哭又不敢哭的時(shí)候，我心里就不是滋味，自責(zé)得要死。我知道方法不對(duì)。可是下一次的時(shí)候我又忍不住。我該怎么辦？”

以上是一個(gè)父親在“百度知道”發(fā)的一個(gè)提問。

那時(shí)我也在“百度知道”上向大家請(qǐng)教一個(gè)問題，當(dāng)天我正好看到了這個(gè)問題，順便做了簡(jiǎn)單的回答――

“先改變自己，再爭(zhēng)取改變孩子。建議1、少伸食指對(duì)著孩子，改用以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主的‘拇指教育法’吧，鼓勵(lì)和贊賞70%～80%、批評(píng)和指責(zé)20%～30%。建議2、調(diào)整好自己的教育觀念和心態(tài)。有焦慮癥傾向的父母，平時(shí)的表現(xiàn)往往容易煩躁、發(fā)脾氣，在教育孩子及與孩子溝通時(shí)往往言行過激、不當(dāng)，影響親子關(guān)系和孩子的身心健康。他們的焦慮還常常表現(xiàn)在過多的擔(dān)憂害怕，比如怕孩子失敗，怕孩子閑著；怕孩子玩；怕孩子出錯(cuò)；怕孩子吃虧……不要把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)好孩子與壞孩子、有出息與沒出息的唯一標(biāo)準(zhǔn)?；ㄩ_有早有晚，而且千姿百態(tài)，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失去信心和希望。小學(xué)階段在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)最需要關(guān)注的是孩子是否有好學(xué)、樂學(xué)的態(tài)度，其次是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，最后才是分?jǐn)?shù)和名次?！?/p>

沒想到，當(dāng)天他就把“小紅旗”給了我（即選為最佳答案），并留言如下：謝謝你一大早為我解決問題，“花開有早有晚，而且千姿百態(tài)”。這句話我愛聽。按照你的方法去努力吧！

分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)

如果一個(gè)孩子從小被戴上“沒出息”或“笨蛋”的帽子，失去了自信心、自尊心和上進(jìn)心，最后往往真的沒出息。說他不行，他真的不行，行也不行；如果我們能相信孩子，經(jīng)常說他行，他就可能真的行，不行也行。

家長(zhǎng)對(duì)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)未來的信心。心有多大，人生的舞臺(tái)就可能有多大。只要找對(duì)一條最適合自己孩子走的路，有上進(jìn)心，有恒心，一切皆有可能。

家長(zhǎng)如果把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和名次作為主要甚至是唯一培養(yǎng)他的目標(biāo)，結(jié)果往往是親情之間“窮”得只剩下“分”。在這樣的家庭，分高的孩子像個(gè)寶，分低的孩子則像棵草。人們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)方面過高的期望和生活方面過多的關(guān)心保護(hù)，結(jié)果造就了不少“三無”孩子――無情、無能、無責(zé)任感。

不愛讀書的孩子，不一定是壞孩子。能考上名牌大學(xué)、出國讀博士干大事的是好孩子；能自食其力、孝敬父母、清白做人的也是好孩子。

不會(huì)讀書的孩子，不一定是沒出息的無可救藥的孩子。成功的途徑絕不止高考一條，成才的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然不止分?jǐn)?shù)一種；能讓原子彈上天的是人才，能把馬桶修得又快又好的也是人才。

做“三好生”難，做“十好孩子”容易

“三好生”是中國的特產(chǎn)，西方發(fā)達(dá)國家不評(píng)這個(gè)，甚至沒有好孩子、壞孩子之分，因?yàn)樗麄兿嘈牛總€(gè)孩子身上都可以找到優(yōu)點(diǎn)。

“三好生”顧名思義是指三好――思想好、學(xué)習(xí)好、身體/體育好。但在實(shí)際評(píng)選中，大家心里都清楚，最主要的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)好，或者學(xué)習(xí)一般但當(dāng)班干部幫了老師不少忙，甚至有的僅僅是“關(guān)系好”。這個(gè)榮譽(yù)，幾乎與不會(huì)念書或不愛念書的孩子無緣。