愚人節(jié)，我和小凱接到一家英語(yǔ)培訓(xùn)公司的邀請(qǐng)函，帶美兮去聽(tīng)講座。

晚六點(diǎn)，我們到了泰山飯店之后，一個(gè)工作人員把美兮接管過(guò)去，做臨時(shí)培訓(xùn)。另一個(gè)工作人員把我和小凱引到禮堂，聽(tīng)公司發(fā)言人演講。

美兮很少離開(kāi)我們，我的心里有些忐忑。

半個(gè)鐘頭之后，一個(gè)男英語(yǔ)老師把二十幾個(gè)孩子帶到舞臺(tái)上，開(kāi)始表演。那個(gè)老師沒(méi)說(shuō)一句漢語(yǔ)，全是英語(yǔ)，又喊又叫。在他的口令下，孩子們排排隊(duì)上臺(tái)，一齊坐下。

美兮是所有孩子中最小的，視覺(jué)上比別人矮一截。

老師大聲喊：“Stand up！Sit down！”等等，美兮就稀里糊涂跟著大孩子起立、坐下。她一直不看老師，只看旁邊那個(gè)大男孩，他怎么做，美兮就怎么做。

老師又指著畫(huà)片大聲喊：“Dog！Banana！”等等，孩子們跟著喊。美兮一邊盯著旁邊那個(gè)大男孩的嘴，一邊照葫蘆畫(huà)瓢地跟著說(shuō)。

大孩子的發(fā)音和動(dòng)作基本整齊，只有最小的美兮每次都慢半拍。大家的聲音落下后，總是剩下一個(gè)孤單的嬌嫩嫩的小女聲。

她有點(diǎn)困了，她一困就蔫巴。有一次，大家都站起來(lái)了，只有她一個(gè)人坐在小凳子上，靜靜地朝臺(tái)下看，那是在找爸爸媽媽。整個(gè)禮堂都被她逗笑了。

最后，孩子們排成一隊(duì)，被老師帶到了幕后，美兮走在最后。

又過(guò)了幾分鐘，工作人員把她送到了我們的手上。

想起一個(gè)故事：1968年，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，三歲的小女孩伊迪絲告訴媽媽?zhuān)J(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”，媽媽非常吃驚，問(wèn)她怎么認(rèn)識(shí)的。伊迪絲說(shuō):“是薇拉小姐教的。”這位母親表?yè)P(yáng)了女兒之后，一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是她的女兒在認(rèn)識(shí)“O”之前，可以把“O”說(shuō)成蘋(píng)果、太陽(yáng)、足球、鳥(niǎo)蛋，然而該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力。案件以幼兒園敗訴而終結(jié)，這位母親獲得了巨額賠償。