文戈心里一陣緊張，趕忙過去接過報紙，那是一張剛剛送到的省報，副刊版上的頭題是篇小說，名字叫《相親》，署名是文戈。

這是兩個月前文戈用業(yè)余時間創(chuàng)作的短篇小說，他郵給了省報，想不到這么快就發(fā)表了。

“文戈，這是不是你寫的？”老秦大著聲音問。

“是我寫的?！蔽母耆鐚嵒卮稹?/p>

“文戈的小說在省報發(fā)表了?！崩锨卮笾曇粝蛉滞拘?。

“我看看。”

“我看看?！?/p>

大家都要爭相傳看，可是報紙只有一張，許多人看不見干著急。

這時，馬曉麗站了起來：“我給大家讀一讀吧！”說完，不客氣地拿過了報紙，用播音員播講評書的口氣，讀起了這篇小說：

“秦三老漢喜在臉上，笑在嘴上，樂在心上。這也難怪，兒子今天要相親了么！秦三老漢今年五十多歲，早年喪妻，只留下鎖柱這個兒子。二十多年來他是又當?shù)之斈?，把兒子拉扯大不容易??！不說別的，單就為兒子的親事，他就操碎了心……”

這篇小說是文戈下鄉(xiāng)了解潘為國先進事跡時，了解到的一個小故事，他進行了藝術(shù)加工。寫的是山區(qū)人富起來以后的家庭生活變遷和人的情感變化。小說有三千多字。報上發(fā)表時還配了插圖。

小說寫得好是一個方面，馬曉麗的朗讀又是一個方面，她用播評書的語言，把小說中的人物、場景、情節(jié)、對話都讀得栩栩如生，讓人如臨其境。

屋子里鴉雀無聲，人們靜靜地聽著，或是被小說的人物和情節(jié)所感染，或是被朗讀者動情、形象的播音所打動。總之，這比剛才讀文件、學報告效果好多了。

小說結(jié)尾處，馬曉麗的朗讀已經(jīng)達到了高潮。

“‘瞅，來啦！快出來接親呀！’劉二嬸子那歡快的聲音在屋里響起來。

“秦三老漢只覺得迷迷糊糊，六神無主，身不由己地被劉二嬸子推出門外。

“院子里，雞在咯咯地飛，鴨在撲撲地跳，兩口大肥豬也在圈里不停地叫。東西院的女人和孩子圍了一大幫，說的說，笑的笑，院子里充滿了歡樂的氣氛。大伙的目光都往街上看去，秦三老漢懷著那顆忐忑不安的心，瞪大了那雙緊張的老眼，他真真切切地看到了――一個年輕的姑娘和一個五十多歲的女人，正迎著早晨的太陽，滿臉是笑的朝他們家大步走來……”

馬曉麗的朗讀一結(jié)束，全場就響起了一陣掌聲和叫好聲。

不知道這叫好聲是因為小說寫得好，還是小說朗讀得好，或者是兩者都好。

馬曉麗朗讀完并沒有坐下，等掌聲平息了，她大聲地說：“小說我給朗讀完了，可我還不知道作者是誰呢，讓我認識認識啊，誰是文戈呀？！”

“是啊，還不認識呢！”老秦大聲地附合著。

文戈馬上站起來，滿臉通紅地說：“我叫李文戈?！?/p>

馬曉麗用那雙美麗的大眼睛打量著他，主動走了過來，大大方方地伸出了手：“你的作品寫的很好，很感人的?！?/p>

文戈跟她握手，謙虛地、小聲地說：“是習作。”

辦公室主任馬上開口：“文戈也是去年新分來的大學生，學中文的，在干部科工作，也算是咱們局的才子了。”

上午的后半部分時間，沒有再學那些講話和報告，朗讀了小說，大家議論了一會兒，就到中午吃飯了。

柴富快步地來到辦公室，對主任說：“我想請辦公室全體同志吃午飯，歡迎新來的馬曉麗?！?/p>

辦公室主任對這樣的安排求之不得，當場答應。馬上通知司機、打字員等。馬曉麗對柴富的宴請表示感謝，但她又提出，把文戈也請著吧，你們倆是一個科的，又是一同分來的大學生。