對(duì)于繼位者，張作霖生前未留任何遺囑。圍繞這個(gè)寶座的歸屬，東北軍政內(nèi)部展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)?！靶≈T葛”楊宇霆主持會(huì)議，公布了所謂的“遺囑”，但“東北軍總司令”卻不是張學(xué)良。名單上的人選究竟是誰(shuí)，張學(xué)良又是如何最終上位的？

東北的平靜絕非偶然，它緣自于一位新人已掛上帥印。

張學(xué)良，字漢卿，一般人稱(chēng)他為“小六子”，其實(shí)是喊他的乳名，并非指他排行老六。

老張除了在外面英雄一世外，在家里的業(yè)績(jī)也堪稱(chēng)優(yōu)良，共有八子六女，十四個(gè)孩子。張學(xué)良是長(zhǎng)子。

小張十九歲入東北講武堂炮兵科訓(xùn)練，第二年即畢業(yè)入伍。作為東北第一公子，當(dāng)然不可能屈尊去當(dāng)兵，而是直接擔(dān)任了老張衛(wèi)隊(duì)的上校旅長(zhǎng)。在乃父光輝的照耀下，小張肩上的牌牌是以火箭速度更換的，短短幾年，就升為了東北第三混成旅旅長(zhǎng)，授少將銜。

在從軍到接班的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，小張的表現(xiàn)還是可圈可點(diǎn)的，當(dāng)然旁邊也少不了有人輔佐，或者說(shuō)是貴人相助。

張學(xué)良人生中的第一個(gè)大貴人自然非郭松齡莫屬。郭是東北講武學(xué)堂的教官，長(zhǎng)得人高馬大，得了個(gè)外號(hào)“郭鬼子”。一個(gè)老師，一個(gè)學(xué)生，師生情誼十分深厚。后來(lái)郭鬼子被張作霖抓住要?dú)㈩^的時(shí)候，張學(xué)良還曾想方設(shè)法要通過(guò)送老師出國(guó)的辦法予以搭救。

人都說(shuō)小張敬師如父，有情有義，孰不知除師生情之外，小張實(shí)際對(duì)郭老師也依賴(lài)甚深。

郭松齡不僅是位優(yōu)秀的軍事教育工作者，真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上也一樣不含糊。他能從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的軍校教官，一躍成為奉軍中的主要將領(lǐng)，雖不排除小張?jiān)诶献佣吔?jīng)常吹風(fēng)說(shuō)好話的因素，其自身才能突出也是主要原因。

當(dāng)時(shí)奉軍中的大小軍官多為胡子出身的老派人物，打仗就知道拼命往前沖，根本不知道什么練兵方法、指揮藝術(shù)，屬于一幫典型的不懂科學(xué)的大老粗。

郭松齡不一樣，他訓(xùn)練得法，自成體系，經(jīng)其一手帶出來(lái)的部隊(duì)不僅技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作嫻熟，而且紀(jì)律嚴(yán)明，成績(jī)冠于全軍。

槍打出頭鳥(niǎo)，這個(gè)規(guī)律在任何地方都是一樣的。郭老師一走紅，便引來(lái)紅眼病無(wú)數(shù)。周?chē)e言碎語(yǔ)不斷，說(shuō)郭某人的部隊(duì)，軍紀(jì)當(dāng)然是好，可是好看并不一定中用，真打起仗未必能行。（“異口同音，謂公所練之軍隊(duì)，紀(jì)律雖佳，未必善戰(zhàn)?！保?/p>

很快，郭老師就用戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)績(jī)說(shuō)話了。在直奉歷次戰(zhàn)爭(zhēng)中，郭松齡的第八旅戰(zhàn)斗力之強(qiáng)，不僅令老派人馬瞪目結(jié)舌，就連同為新派的“士官系”也刮目相看。

老師照應(yīng)學(xué)生是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。張學(xué)良當(dāng)時(shí)帶的第三旅，經(jīng)常和第八旅一起作戰(zhàn)，甚至被混在一起，統(tǒng)稱(chēng)為“三八”旅。

“三八”旅打了勝仗，大家心里都明白郭松齡功勞很大，但就是沒(méi)人肯說(shuō)郭老師好，都夸張公子用兵有方。

理由非常簡(jiǎn)單：嫉妒加拍馬屁——嫉妒郭松齡，拍張家父子的馬屁。

“三八”旅打得好，長(zhǎng)官就升得快。張學(xué)良不久就因功而由少將晉升為中將，成為第三軍團(tuán)軍團(tuán)長(zhǎng)。

不管別人怎么吹捧，小張自己還是拎得清的。他對(duì)郭老師十分器重，有時(shí)甚至到了縱容的地步。

民國(guó)十一年（1922年），奉軍在第一次直奉大戰(zhàn)中敗北。老張當(dāng)時(shí)很郁悶，不知如何才能走出困境。這時(shí)，張學(xué)良及時(shí)獻(xiàn)上了“整軍經(jīng)武”方案，即重新改良和整頓軍隊(duì)一攬子計(jì)劃。

老張雖然是胡子出身，卻閱歷豐富，非等閑之輩，馬上大加稱(chēng)贊并予以采納。

經(jīng)過(guò)“整軍經(jīng)武”，奉軍力量大大增強(qiáng)，成為其在第二次直奉戰(zhàn)爭(zhēng)中得以取勝的一個(gè)重要因素。

事實(shí)上，“整軍經(jīng)武”的很大一部分智慧都來(lái)自于奉軍中的高手——郭松齡和楊宇霆。

對(duì)于郭松齡來(lái)說(shuō)，“整軍經(jīng)武”是奠定他地位和實(shí)力的一個(gè)新起點(diǎn)。師徒倆從東北講武學(xué)堂中提拔和重用了一大批年青軍官，形成了在奉軍中有一定影響力的“講武系”。

這個(gè)門(mén)派掛的是小張的牌子，實(shí)際掌門(mén)人卻是已由郭老師轉(zhuǎn)變而來(lái)的郭將軍。

兒子有進(jìn)步，老子看在眼里，喜在心里。

生子當(dāng)如孫仲謀。自己再英雄一世也有盡頭，只有接班人長(zhǎng)能耐了，自己以后睡覺(jué)才能睡得踏實(shí)安穩(wěn)。