沒多久幾個(gè)小伙伴就湊到了一起。他們面臨著一個(gè)共同的問題——做好地理課的準(zhǔn)備了嗎？

康拉德、梅克斯、羅比和艦東的回答都是：“準(zhǔn)備了！”四個(gè)小伙伴心里還是感到非常地不安，總是害怕自己復(fù)習(xí)得不夠。

梅克斯星期四的第一節(jié)課就是地理課。他比其他三個(gè)小伙伴低一級(jí)，第二節(jié)就輪到羅比他們班上地理課了。

康拉德、羅比和艦東心里偷偷地盼望著，希望麥珀?duì)柪蠋煹谝还?jié)課在梅克斯他們班發(fā)夠了脾氣，這樣第二節(jié)給他們上課的時(shí)候他就可能沒那么兇了。不過他們還是很了解他們的地理老師的，知道這種希望沒什么可能。

只要是給學(xué)生考試，麥珀?duì)柪蠋熅鸵稽c(diǎn)兒也不會(huì)覺得累。所有他教過的學(xué)生都很怕他。甚至學(xué)生們的家長也很怕他。羅比還聽說他們的父親曾經(jīng)給麥珀?duì)柪蠋熎鹆藗€(gè)外號(hào)，叫做“失去理智的瘋子”。當(dāng)然這個(gè)外號(hào)，爸爸是不想讓孩子們知道的。當(dāng)年他們的爸爸、阿姆塞爾先生為了記住那些地球上國家的數(shù)量、人口，甚至關(guān)于小孩子的事情，不得不沒日沒夜的埋頭苦讀。阿姆塞爾先生可是打死也不想再被請到學(xué)校，去和麥珀?duì)柪蠋熣勆习雮€(gè)小時(shí)，說他兩個(gè)兒子是多么懶惰，多么笨，多么差勁。上次他被叫到學(xué)校去的時(shí)候，還想反駁幾句，結(jié)果被麥珀?duì)柪蠋熡?xùn)了一通，嚇得他再也不敢說話了。

就連康拉德也懷疑，這位地理老師是不是有什么魔力，能幫他折磨這些可憐的學(xué)生和他們的家長。

晚飯前，熱狗小組的四個(gè)成員都坐在他們各自的房間里。他們身邊堆滿了地理書、地圖冊、地球儀，和不下三種的百科全書，都在拼命為明天的地理課做準(zhǔn)備。雖然在學(xué)習(xí)，但他們都不由自主地想起了下午發(fā)生的事情。不過因?yàn)楹ε蔓滅隊(duì)柪蠋熋魈斓挠?xùn)斥，他們不敢相互聯(lián)系。對(duì)他們來說，現(xiàn)在最重要的就是把所有國家、城市、河流以及湖泊的名字牢牢地記到腦子里。

梅克斯看書累得筋疲力盡，嘆了口氣，一頭趴在地理書上。

羅比擔(dān)心地看著他弟弟，說：“你這樣做，書里的內(nèi)容也不會(huì)鉆到你腦子里呀。”

“我已經(jīng)看書看得頭昏腦漲了?！泵房怂灌洁熘f。

“你想象一下，明天麥珀?duì)柪蠋熣镜侥愕恼n桌前，翻著他的眼睛，透過眼鏡盯著你看的樣子吧?！绷_比站起來，手指圈成一個(gè)圈，裝成眼鏡的樣子，放在眼前，斜著眼睛，透過指縫直勾勾地盯著弟弟看。他的嘴唇抿成一條細(xì)線，腦門上擠出幾道深深的皺紋，故意從嘴里擠出很大的聲音說：“那……，阿……姆塞爾，我們學(xué)過嗎……？”他學(xué)著麥珀?duì)柪蠋煹臉幼?，故意把最后一個(gè)“嗎”字拉得很長，連口水都帶了出來。 他那惡狠狠的樣子，就像是要吃一堆可口食物的長脖子蜥蜴一樣，朝著梅克斯彎下腰，齜著牙齒，一臉憤怒的表情，像極了動(dòng)畫片里奸笑的鯊魚。