中國的大學教育是否失敗其實很好衡量。絕大部分大專和本科生是不想靠做學術研究謀生的，讀大學是為了找到白領工作。我們掏了錢上學，但畢業(yè)后無法就業(yè)，這就說明大學教育沒能滿足學生的基本愿望，是失敗的。例如，中國大學每年培養(yǎng)的的工程人員為60萬人，但著名咨詢公司麥肯錫對工程師、會計和醫(yī)生等9種職業(yè)進行的一項調查發(fā)現，有資格為跨國公司工作的人不足十分之一。其余90%的大學生溝通能力較差，團隊合作技巧不足，處事方式也過度理論化且脫離現實，學了很多年英語但英語還不夠流利。

一方面，很多年輕人在絕望地尋找工作，他們快要維持不了自己的溫飽；另一方面，各企業(yè)幾乎帶著同樣的絕望，也在開出高薪尋覓合適的人手，來填補數以百萬計的職位空缺。《瀟湘晨報》曾做過一項社會調查，發(fā)現湖南有很大比例的應屆大學生期望月薪在800元，低于農民工工資水平；而根據美國人口統計局的數據，2004年美國大學畢業(yè)生的年平均收入為51554美元，比高中畢業(yè)生平均年收入多了40%多，也就是說在美國，教育是最好的投資。

這是中國高等失敗的兩大鐵證。

不利于大學生就業(yè)的中國GDP

教育專家馬樹超表示，我國目前城鎮(zhèn)每年新增就業(yè)崗位1000萬個，其中白領崗位250萬個左右，而高校畢業(yè)生有630萬人，將有380萬左右不能進入白領崗位。

大學生的主要就業(yè)方向是服務業(yè)（第三產業(yè)），服務業(yè)提供大量的白領崗位，

而中國今天仍然是以第一、第二產業(yè)占主導地位的國家，這是大學生就業(yè)難的主要經濟原因。西德1965年到1970年大學擴招，擴招并沒有帶來大學生失業(yè)問題，因為同期西德的服務業(yè)在急劇增長，到1970年其服務業(yè)占G D P的55.1%。

醫(yī)療、教育、研究機構、廣告業(yè)、電影、電視劇、平面媒體、網絡媒體、服裝設計、建筑設計、花園設計等等都屬于服務業(yè)，都是為大學生提供就業(yè)崗位的產業(yè)，需要大力發(fā)展。