漆島課長和幾位“老鄉(xiāng)”

除了上述的緊張生活，研修期間對人的最大考驗是要耐得住寂寞。我曾經(jīng)在北大荒插過隊，我就把土插隊和洋插隊的生活作了比較，結(jié)論都是艱苦的，但艱苦的性質(zhì)不同——前者是物質(zhì)生活貧乏，后者是精神生活貧乏。當(dāng)年在農(nóng)村，物質(zhì)生活異常貧乏，但一大幫同齡人相聚在一起，每天海闊天空地胡侃一陣，并不覺得日子難熬?？稍谌毡咀畛醯?個月，從國內(nèi)去的每個人都感覺時間流逝得異常緩慢。

班里有位去大阪研修的同學(xué)，在大阪生活了才兩個月就受不了了。他渾身不舒服，懷疑自己得了什么病，鬧著要回國。日本方面把他送到醫(yī)院做了全面檢查，醫(yī)生認(rèn)為他沒病，主要是對陌生的生活環(huán)境的無法適應(yīng)引起了精神問題。于是，國內(nèi)指示班里一定要做好工作，讓他堅持研修，不要半途而廢。但這位同學(xué)最終還是沒能堅持下來，提前回國，這也是我們班里唯一放棄學(xué)業(yè)的同學(xué)。

很快，日本方面也意識到了這個問題，特地安排了幾次班級活動，看日本相撲，游富士山、箱根，讓大家從緊張的研修生活中走出來，放松一下。而藍澤證券公司有活動時也會帶上我和小張。很快，我們在日本也結(jié)識了幾個朋友。

我和小張的帶班老師是綜合部的漆島課長。個子不高、滿臉嚴(yán)肅的漆島先生做事特別認(rèn)真，他每天會用紅筆在我們的研修報告上批注修改意見，并讓我們改正。初期，研修報告還有內(nèi)容可寫，時間一長，每天就得挖空心思才能完成這份研修報告。這些研修報告由帶班老師上交給東京青年會議所。

漆島先生來藍澤證券之前是政府公務(wù)員，充滿日本人的優(yōu)越感，我們與他的初期交往并不是很愉快。每看到什么，他就喜歡問我們這東西中國有沒有。小張為人老實，常常直接回答說中國沒有這東西。我有些生氣，提醒小張，以后你應(yīng)該說這些東西你們東勝市沒有，而不能說中國沒有。

時間一長，漆島先生自然對我和小張有些態(tài)度不一，我和漆島先生之間的關(guān)系火藥味漸濃，最終我倆的沖突在一次測驗中爆發(fā)。那次測驗題是日本證券從業(yè)資格考試的內(nèi)容，漆島先生的目的是檢驗我們的學(xué)習(xí)情況，并不是什么重要考試。我和小張的答案差異不大，漆島先生卻有意在評分上給我們拉開了距離。聯(lián)想到他一段時間對我的態(tài)度，我再也無法忍耐，把兩張試卷甩給了他，質(zhì)問他這樣評判分?jǐn)?shù)的理由。這種事在日本是極少見的，因為日本人對上司向來是逆來順受。漆島先生哪里見過這樣叛逆的學(xué)生，自然暴跳如雷?？傻诙?，漆島先生卻意外地找我交心，向我致歉，說他對中國不了解。此后，漆島先生對我們的態(tài)度都變得非常友善。

在日本結(jié)交的朋友中，我印象最深刻的是三和鐵器的西川先生。西川先生比我們大幾歲，有中國情結(jié)?！拔母铩逼陂g，他就曾悄悄跑到中國來當(dāng)紅衛(wèi)兵，到中國農(nóng)村與農(nóng)民同吃同住同勞動。他并不懂中文，卻會唱很多當(dāng)年的革命歌曲。西川先生對中國人非常友好，我們這批研修生中，我和張世林更是得到他不少照顧。

在神奈川縣厚木市研修時，我還遇到了少年時在我國東北生活過的小杉先生，因為我有在東北插隊的經(jīng)歷，小杉先生與我一見如故。當(dāng)時他剛拋售了4年。

日本研修期間，左起：張世林、漆島先生、我