講故事中和孩子的互動(dòng)

由于第一次對(duì)小宇進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，我的主要目的絕對(duì)不是“教”他什么，而是觀(guān)察，從而給小宇父母提?更多有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。所以，我們的活動(dòng)以“有趣”為重，很快我們過(guò)渡到下一個(gè)內(nèi)容——講故事。　

我拿來(lái)一本有趣的《會(huì)動(dòng)的毛毛蟲(chóng)》，繪聲繪色給他講起了故事，不時(shí)把他逗得哈哈大笑。過(guò)程中我很留意和他的互動(dòng)，如根據(jù)他所掌握的知識(shí)，問(wèn)圖片上都有什么？什么顏色？并要求他用完整的句子來(lái)表達(dá)。由于故事本身講得很精彩，他能夠完全配合我的思路和我互動(dòng)。講完一本還要求再講一本。但是，我發(fā)現(xiàn)，孩子的興趣僅在于聽(tīng)故事，我要求他講給我聽(tīng)會(huì)比較難。正如媽媽所言“與小朋友相處，不善言語(yǔ)溝通”。如果孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力本?不算好，他自然就“不善言語(yǔ)溝通”了。故希望家長(zhǎng)在這方面有意識(shí)多培養(yǎng)，因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力的優(yōu)劣對(duì)孩子未來(lái)至關(guān)重要。方法是：1要求孩子用完整的句子表達(dá)，讓孩子自己表達(dá)清楚他的需求，父母不要孩子說(shuō)一個(gè)字一個(gè)詞就非常理解，從而讓孩子感覺(jué)不需要說(shuō)太多話(huà)；2讓孩子完整地講故事等。這其中前一條是生活中的教育尤為重要！

當(dāng)然，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，父母不能急功近利，要根據(jù)他當(dāng)前的表現(xiàn)一步步提升，不指望一教就能教到理想效果。所以，在發(fā)現(xiàn)小宇還不能復(fù)述當(dāng)前的故事時(shí)，我試著回到最初“倒霉熊”的故事。還好，他基本記得，只?過(guò)程中偶爾還會(huì)張冠李戴，這和孩子一直以來(lái)做事不細(xì)致，不是特別認(rèn)真的習(xí)慣有關(guān)吧。我不厭其煩地提醒他，重要的是永遠(yuǎn)不會(huì)生氣，也不著急。媽媽之后和我說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)說(shuō)“一看到他不會(huì)，我就急，就要冒火”，我對(duì)她說(shuō)“和5歲的孩子冒火，就等于和5歲孩子一般見(jiàn)識(shí)?。　边@不完全是一句玩笑，家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中缺乏耐性，不僅會(huì)導(dǎo)致孩子因此懼怕、厭倦學(xué)習(xí)，同時(shí)還會(huì)讓孩子從家長(zhǎng)那兒潛移默化學(xué)到處理問(wèn)題的方式。如果家長(zhǎng)以不耐煩來(lái)處理問(wèn)題，孩子亦然。所以，當(dāng)家長(zhǎng)困惑于孩子的急躁時(shí)，殊不知這竟80%以上從自己這兒來(lái)的。

廢舊錄音機(jī)——孩子的益智玩具

我的茶幾下有一個(gè)被孩子拆得面目全非的廢舊錄音機(jī)，那可是我的寶貝。我指給小宇看，他也被吸引住了。當(dāng)他把故事復(fù)述得八九不離十，我獎(jiǎng)勵(lì)他去玩一會(huì)我的寶貝。小宇過(guò)去拿著錄音機(jī)玩了不到5分鐘，就丟下錄音機(jī)跑到另一個(gè)地方玩起來(lái)。我很清楚地對(duì)他說(shuō)“我只同意你玩錄音機(jī)的！”他說(shuō)“我想玩這個(gè)！”我說(shuō)“不可以！”他有些不情愿地回到錄音機(jī)面前。(孩子玩玩具一般都是三分鐘熱情，這不利于孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)，可以收起一部分玩具，一周換一次。)

小宇見(jiàn)不能玩我的玩具，就從鼓鼓的書(shū)包里拿出兩把大大的玩具?，我沒(méi)有再阻止他，因?yàn)樗吘故俏已?qǐng)來(lái)的小客人。于是我就極有興趣地和他一起研究他的槍。我發(fā)現(xiàn)這兩把很神氣的槍?zhuān)瑹o(wú)非只是一扣扳機(jī)，就發(fā)出“嘩嘩”的響聲而已。我認(rèn)為，這樣的玩具是不太適合5歲孩子玩的，因?yàn)樗耐娣ㄌ菀祝耆恍枰⒆觿?dòng)腦筋。(家長(zhǎng)給孩子選擇玩具是門(mén)學(xué)問(wèn)，你給孩子選了什么樣的玩具無(wú)形中就對(duì)他有了什么樣的影響。)我拿起手槍看了一下，說(shuō)“小宇，這個(gè)槍3歲的孩子都可以玩，我覺(jué)得它還沒(méi)有錄音機(jī)好玩呢。”

這時(shí)，5點(diǎn)鐘到了，小宇的父母來(lái)了。

2個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，我想，2個(gè)小時(shí)對(duì)于孩子而言不會(huì)留下太深刻的印象。但是從教育專(zhuān)家的角度我會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。在此引用我在講座中曾講過(guò)的一句話(huà)“負(fù)責(zé)任地告訴各位家長(zhǎng)，你們?cè)诤⒆由砩习l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，絕大部分都是家長(zhǎng)教育疏忽所導(dǎo)致的?！?/p>

事后，我和小宇媽媽交流了一下?？粗鴭寢屗妓鞯纳袂椋以谙?，這樣的“一對(duì)一”給予家長(zhǎng)的是一時(shí)的沖擊還是決定性的影響？我希望是后者，所以我將整個(gè)過(guò)程詳細(xì)地記錄下來(lái)并加以分析，希望能夠?qū)崒?shí)在在地幫助小宇父母。當(dāng)然，這也將成為我的一個(gè)教育資料，推一及萬(wàn)，想必也能夠讓更多的家長(zhǎng)反思。如果那樣，我會(huì)覺(jué)得我生命中這兩小時(shí)升華了！我將努力去做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育工作者！